科技在身边的作文
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的科技在身边的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
科技在身边的作文1“哗哗哗”杯子里的水倾泻而下，溅了我们一身。在“童声作文”的教室里，我们正在做一个有趣的科学小实验——滴水不漏。
“先将杯子注满水，用纸片盖住杯口。然后把杯子倒过来，把手松开，会是怎么样呢?”范老师一边有条不紊地操作一边慢条斯理地解说着，“见证奇迹的时刻到了！”范老师把手松开，结果纸片紧紧地贴在了杯口上。纸片如有神助，仿佛此刻的它不再是吹弹可破的白纸，而是钢板！不让任何水溢出来的钢板！
看完范老师的演示，同学议论纷纷！大呼小叫：高一声低一声地乱叫乱喊。争着要来做实验。第五个上去的是刘峻宇，底下窃窃私语声不绝于耳，似乎更多人认为：如果没有奇迹发生，水柱将会像瀑布一样把讲台冲得乱七八糟喽！看着他那笑嘻嘻的模样，我知道这样的意外，一般是不会发生的。结果，我想错了！他先把杯子里注满水，可能是没按紧的原故吧，等他松开手时，水突然像瀑布一般飞流直下三千尺，把地板、同学们的衣服，都弄湿了。
轮到我上场了，我先把杯子灌满水，再小心翼翼如把纸盖上去，尽管亲眼见证了奇迹，但当我把水倒转过去时，心里还有点胆怯。嗨！神了!薄薄的一张纸，仿佛有一股神奇的力量，坚不可推!我成功了!
在大家疑感、 ……此处隐藏8940个字……虫长大了,就会变成蝴蝶……我常常感受到科学的神奇和魅力，想急切的探索出科学的奥秘。
下面，就让我为大家讲述一下我和科学之间的故事吧。
我第一次接触科学是在三年级。有一次，老师问我们下节课谁想亲自体验当老师的滋味，我毫不犹豫地举起了手，老师便选我当下节课的“老师”。回到家我上网查阅许多关于电的资料，认认真真的“备课”。在下节科学课的时候，我绘声绘色地讲了有关电的知识，同学们听地津津有味的。我还学老师上课时的样子，让同学们回答问题。老师直夸我讲的好，还奖劢给了我一张激励卡，使我深深增加了探索科学的兴趣。
第二次接触科学时三年级的暑假。妈妈领着我去中国科技馆。到了科技馆使我大开眼界。我看到了会画像的机器人，钟表内部的齿轮结构，空中自行车，坐上了自己亲自设计过山车的路线，还看到了祖国第一驾宇宙飞船……我又被科学深深地吸引了。
第三次接触科学时我已经上四年级了。科学吴老师问我们谁想参加市第二十五届优秀教学教具评选活动，我积极踊跃地报了名。利用课余时间，主动查找资料，积极准备材料，不断改进方案，在吴老师的帮助下，我利用皮带和轮轴传动装置做出了一个叫“小动物上山”的教具。我带着精心制作的作品参加了比赛，在评选活动中获得了三等奖的好成绩。这更使我对科学的兴趣越来越浓厚了，更加使我爱上了科学。
除此之外，老师留的仿生作品图纸,校园沙盘……我都能积极主动的完成。通过制作科技作品，锻炼了我们动手、动脑的能力，培养了主动思考，主动创造的习惯。
以前我总觉得科学总是那么的神秘，通过一次一次的接触科学，更增加了我对探索科学奥秘的兴趣。
其实科学就在你身边，希望大家爱上科学，喜欢上科学，让我们一起探索科学的奥秘吧。
