《动物游戏之谜》说课稿
作为一名教职工，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。说课稿要怎么写呢？下面是小编收集整理的《动物游戏之谜》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
《动物游戏之谜》说课稿1一、知识教育目标
1、理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。
2、注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。
二、能力培养目标
1、巧妙生动的说明文写作方法。
2、注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。
三、德育渗透目标
1、培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。
2、领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。
教学重点、难点及解决办法
1、学习本文准确全面的语言特点，引导学生分清层次结构，探求描写和说明的有机结合点，以此为切入点，体会二者结合之妙处。
2、知识教学点是本文的学习重点。
教学课时1课时
教学过程
一、谈话引入，建构话题板上书写“游戏”，同学们，儿时你玩的游戏有哪些呢？你从中收获了什么呢？大家喜欢游戏吗？为什么那么喜欢游戏呢？看来，同学们儿时的游戏给了你很多，人类会游戏，其实动物也有很多游戏活动，请同学们欣赏这些动物游戏的图片：
（展示动物游戏图片）看到这些可 ……此处隐藏7397个字……nɡ）
B。默契（qì）衔恨（xián）勾当（ɡōu dānɡ）嚼舌（jiáo）
C。汲取（jí）调剂（tiáo jì）天赋（fù）长史（zhǎnɡ）
D。陡峭（dǒu qiào）消融（rónɡ）惬意（qiè）垓心（ɡāi）
【解析】B项中“勾当”应为“ɡòu dànɡ”。
2。下列各组词语中，有错别字的一项是（）
A。兴高彩烈缅甸嬉闹撕打B。得意洋洋汲取睚眦天赋
C。比比皆是反馈端倪锻炼D。各执己见陡峭悬崖纷纭
【解析】A项中应为“兴高采烈”“厮打”。
3。下列加点的成语使用不正确的一项是（）
A。在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子几乎俯拾皆是。
B。单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。
C。每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。
D。研究者们各执己见，众说纷纭。
【解析】A项中应是“比比皆是”。“比比皆是”和“俯拾皆是”都表示相同的事物很多，到处都是。前者侧重表示多得很，到处都是；后者侧重表示容易得到。
九、课堂小结：
学习了这篇文章之后，我们应该重新审视动物，审视自己，更重要的是让我们真正懂得，地球不是人类独有的，动物一样是地球的主人。 “让我们和动物和谐相处，共同迈向美好的明天。”
十．布置作业：
请同学们拟写“保护动物”公益广告词，要求：1。印象深刻，2。新颖别致，3。简洁明了。
板书设计：
