火烧云优秀说课稿
作为一名教职工,时常需要用到说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。说课稿应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的火烧云优秀说课稿,希望对大家有所帮助。
火烧云优秀说课稿1一、说教材:
《火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时,天空中火烧云颜色和形状的变化,表现了人们对生活、对大自然的喜爱之情。
全文以"变"字统领全篇,且节节有"变",使自然之美、人与物之美在"变"中表现得淋漓尽致,是一篇非常优美的写景之作。全文结构完整,层次清晰;内容丰富,富于变化;语言富有韵律美,清新动人。文中景物美和语言美有机地融为一体,让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。通过学习本文,可以激发学生热爱生活、热爱大自然的情趣,培养学生丰富的想象能力。
二、说教学目标和重难点:
1教学目标:
1。学会生字新词。
2。理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和形态多变的神奇。激发学生热爱自然、观察自然、探索自然的兴趣。
3。有感情的朗读课文,选择自己喜欢的段落背诵下来。
4、想象力的培养
《语文课程标准》指出:"在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。"这就告诉我们,在教学中,教师要积极挖掘教材。
三、说教法
一堂好的语文课应是:书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读 ……此处隐藏8114个字……、了解课文是怎么描写火烧云形状、色彩变化的。
2、领悟事物动态变化的描写方式。
难点:1、唤起学生观察大自然的兴趣,激发热爱美好事物的感情。
2、掌握动态变化的表达方式,对某一事物展开想象,尝试写一段话。
教学过程:
1、图片导入,引出课题
1、出示火烧云图片,学生欣赏。
2、火烧云给你留下了什么印象(红彤彤、多姿多彩)
3、引出课题,齐读课题
二、初读课文,整体感知、
1、学习生字词,积累关于颜色的词语、
a:正音:一模一样(mu)
b:结合图片理解颜色的词语:葡萄灰,梨黄茄子等等
2、概括课文主要内容
a:在你的阅读中火烧云都有什么特点?(生:色彩多形态变化丰富)
b:课文主要写的是火烧云色彩和形态的什么?(生:变化)
3、朗读课文,体会火烧云的变化
3、精读课文,品味变化
1、学习活动一:找到最能体现火烧云色彩变化的词语填在气泡图内。引出“动态变化”描写方法
2、学习活动二:先默读文章4—6自然段,找出体现火烧云形态变化的词语,再填入气泡图
分析里面的关键词表达(起来、跑着跑着模糊等)
4、拓展延伸、学以致用
1、延伸各种类型的“变化”
1、学习活动三:选择你喜欢的变化方式对雁荡山展开想象,写一个片段。
板书:
站起来、大起来、伸开、模糊、跑、跑着跑着、一转眼、找不着
形态
色彩
动态变化
一会儿、一会儿、一会儿、一会儿