《我长大了》说课稿
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的《我长大了》说课稿，欢迎大家分享。
《我长大了》说课稿1一、教材分析
《我长大了一岁》是六年制小学语文第一册第十七单元中的一首诗歌，这首诗歌内容浅近，贴近学生生活。作者通过具体的事例说明我长大了。诗歌从不再捕捉小鸟、不再欺负小弟小妹、能做大孩子做的事情三个方面说明我长大了。从而使学生理解成长的关键产在外表，而是要懂事，要关心他人，承担责任。
诗歌共分三个小节。
第一小节主要讲了丁丁对小鸟说的话，表示我再也不捉小鸟了，说明我长大了一岁。第二小节主要讲了丁丁对小弟小妹说的话，表示我再也不欺负小弟小妹了，说明我长大了一岁。第三小节讲了丁丁对爸爸、妈妈说的话，表示我要学会大孩子做的许多事情，说明我长大了一岁。
二、说教学目标
1、认识生字13个，并进行渗透性识字，学会写9个汉字。用“觉得”口头造句。
2、理解“成长”的含义，为自己的进步而高兴，懂得要从承担责任、自我负责、关心他人等方面努力，使自己快快成长起来。
3、能实事求是地、诚恳地赞美同学的优点，感谢同学的鼓励。
4、背诵诗歌《我长大了一岁》。
5、能按照诗歌的样子再编了段，最后一句是“我长大了一岁”。< ……此处隐藏24668个字……程中，要让学生明白自己的事情要自己做的道理。教学时，教师可设计一些相关的表演或律动配合教学。顿音记号教学时，不要采用直接传授知识的方法，而采用教具直观演示法，让学生进行比较，然后感受两者的不同之处，让学生明白标有顿音记号的音符具有什么样的形象，怎样进行演唱。在教学《小树长高了》时采用聆听的方式，让学生在老师弹奏的和弦中找到自己声部的结束音并唱准，同时能听出其他声部的结束音。
四、教学过程：我设计三个环节来进行
1、引入新课
（播放CAI，学生聆听歌曲《别来接我》。）直接引入主题，让孩子思考自己已经长大了。
2、进入主题
播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。
指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感
教师出示足球与沙包，演示足球落地与沙包落地的不同效果，直观的让学生理解“顿音记号”要唱（奏）得短促而有弹性。
A、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。
B、学生跟琴轻声识读乐谱。
C、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！
A、学生轻声跟唱歌词。
B、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。
C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。
通过不同形式不同方法的学唱，使学生快速掌握旋律，并能熟记歌词。
直观的教学，使学生明白顿音记号的演唱方法
3、情感的升华
学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导
鼓励学生大胆展示自己的才能，同时对学生进行感恩教育，使学生明白母亲的伟大和对自己无私的爱。
