幼儿园说课稿

幼儿园说课稿15篇

作为一名优秀的教育工作者，总归要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、 设计意图。

小班的年龄都处于3~4岁之间，这个时期，幼儿的有意注意有了明显改善，感知觉也逐渐趋向完善，对生动、形象的事物和现象容易认识，其思维也是在直接感知和具体行动中进行的，较多依赖于生动、鲜明的形象去认识和理解事物。这个教学内容是通过对儿歌的感知和理解，让幼儿来感受诗歌中天真活泼的情趣，从而激发幼儿有朗诵儿歌的兴趣。

此教材富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的 ，所以我选了这个内容，以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展。

二、活动目标及其重难点解决策略。

1． 感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式，乐意学习儿歌。

2． 学习儿歌《谁最羞》，体验小袋鼠的羞的心理。

3、知道要自己走路，不要大人抱。

重点：感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式，乐意学习儿歌。

解决策略：结构图能帮助幼儿直观的感知儿歌中的动物形象，来引起幼儿的兴趣。

难点：了解小袋鼠的羞是难为情。

师：“还有一些小动物没有电话号码，请小朋友来为小动物设计电话号码吧。”教师出示操作卡，交待设计电话号码的要求。

师：“请小朋友们先选一个你喜欢的小动物，然后帮助它们设计电话好码。这些小动物的电话号码是8位数的，前面4位都是8458。”

2、幼儿进行操作。

教师指导幼儿。孩子们非常投入的设计电话号码，虽然进程有些缓慢，但他的眼睛一直盯着操作板极其认真的进行着。这一设计的目的在于幼儿学习进行尝试给小动物设计电话号码，进而感知和体验数字在生活中的运用。每个幼儿都能独立完成。然后把幼儿设计的号码展示在黑板上，并请幼儿说说你编的是多少，并鼓励幼儿主动与同伴进行交流。

活动反思：

在整个活动中，幼儿对有趣的电话号码产生了极大的兴趣和探索欲望，能主动积极地参与到整个活动之中。我依据幼儿的学习规律和年龄特点，由浅入深，层层递进，选择贴近幼儿生活经验的内容及形式，寓教育于游戏活动中。在活动中注重师生，生生之间的互动。活动按预设的目标、计划一步一步进行实施，在实施的过程中始终围绕着目标有计划有步骤地组织开展，各环节衔接自然，针对不同幼儿的现有水平及时对目标作弹性处理和调控。活动中采用操作材料突破重难点、主动探究的教学策略，充分地调动了幼儿的积极性、参与性。在操作过程中，恰到好处的对活动的重难点进行了突破，始终围绕电话号码这一线索展开活动，让幼儿在游戏中感受到了数字的变化，在轻松愉快的气氛中非常完整的完成了教学任务。整个教学中教师尊重了孩子学习的主体性、多元化、多样化，孩子们都有不同程度的提高。在教学中也发现个别幼儿不能大胆表达自己的想法，教师要给与鼓励和帮助。