五年级下学期教学工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,为此要我们写一份总结。那么总结有什么格式呢?以下是小编为大家整理的五年级下学期教学工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
五年级下学期教学工作总结1在本学期的教学工作中,我结合学生的基本情况并分析教材同时其他教师积极讨论学习,制定了相对科学的计划,教学工作有计划有步骤的开张。现对本学期的工作进行总结。
学期初我担任启智二年级和启智三年级的生活语文,个训的教学工作。班级重新划分之后担任启智二年级生活语文和康复班的语言训练、认知训练。
1.教学二年级的语文存在这样的问题,一年级的学生注意力不集中容易分散,如何在教学中抓住学生的`注意力是我认真考虑的问题。所以在课堂教学中加入课前小训练和小活动来激发兴趣,维持激情。运用多种教学形式和教学方法尽量做到形象生动。
2.生活语文方面,根据学生的实际情况和教材的教学大纲要求,我制定了教学目标,ABC三层次侧重语言理解和语言表达和和认识生活中常见物品。
3.个训课方面,从多方面观察了解学生情况,与家长沟通后初步制定学生的个训计划,加强学生的自我表达能力。在学期中段根据学生的情况增加了认知训练。
4.积极参加校内教学研究,进行个案研究并积极参加集体备课等活动,不断汲取优秀教师的宝贵经验,提高自己的教 ……此处隐藏20489个字……好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础” 定为总目标,实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一,尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成,使学生既学会做事,更学会做人,在做事中学做人,在做人的指导下学做事。在教学过程中,我们能全面把握目标,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的'情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯,提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识,从而整体地实现课程目标:帮助学生参与社会、学会做人。
二、让品德教育回归生活,突出课程的经验性。
道德不是抽象的概念,它存在于生活之中,由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时,社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值,儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此,我们在上课时都特别关注儿童的现实生活,教育的内容和形式都以贴近儿童生活,反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发,用自己的眼睛去观察社会,用自己的心灵去感受社会,用自己的方式研究社会,感受社会生活的美好,懂得社会生活的规范,掌握参与社会生活的知识和能力。
三、追求教学的有效性,打好做人的基础。
新的教学目标观告诉我们,培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则,最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度等等。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度,是他能够融入社会,立足社会,并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此,我们在教学中有机地对学生进行教育,使学生带着问题走出课堂,走进社会,真正学会生活、感悟生活。