《桥》教学设计

时间:2023-05-29 15:16:41
《桥》教学设计

《桥》教学设计

作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编帮大家整理的《桥》教学设计,欢迎大家分享。

《桥》教学设计1

教学目标:

⒈写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。

⒉正确认读十二个生字。

⒊借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。

⒋了解课文内容,感受作者想像的奇妙。

重难点分析:

通过课文的阅读,使学生了解课文中介绍的彩虹美丽奇特的景象,激发他们的想象力和对自然的热爱。

课前准备:

图片、多媒体课件、生字卡片

教学过程与设计说明:

教学过程

设计说明

*联系生活,导入新课。

1、(出示课件)引导学生观察并结合生活说一说:这是什么?它像什么?

2、师:这节课我们就学习与彩虹有关的一篇课文(出示课题)。

3、说一说:“七彩”指哪些颜色?(介绍科普知识)

结合学生的生活经验创设情境,导入新课。

进行科普教育,实现学科的整合。

*初读课文,识记生字。

1、学生打开书指读一遍课文。遇到不认识的字词、读不通顺的语句画下来,多读几遍。

2、师范读课文。

3、小组合作,认读识字。

4、师出示带生字的`词或短句, ……此处隐藏24075个字……,是现存最早、桥洞最多的联拱石桥。

英国泰晤士河伦敦桥、澳大利亚悉尼海港大桥、加拿大魁北克桥、意大利威尼斯里阿尔托桥…… ’

第五轮

请桥梁设计组选派一名同学主持。

学生介绍自己设计的未来的桥,并说明设计的宗旨。(每人次给所在小组加15分)

小组内交流,推荐高水平有创意的,在班内口头介绍。当堂设计图示。

学生评价。

教师总结。

无阂桥:这是一种用微电子锌片设计的小装置,以解除人们彼此间的隔阂。适用于

那些性格内向和外界交流极少的人。将此装置安装在人体的任何部位,几秒钟后,人真

实的想法就会被采集整合,不会涉及人的隐私。对方只要输入简单密码,就可掌握被了

解人的信息,对方可同时收录自己的信息,另一方也可通过输入密码的方式,洞察其精神世界,沟通变得更简单。

地月桥:到22世纪,月球将可能成为人类的第二家园。在地球与月球间要修筑空间轨道,设计成螺旋折叠式,不阻碍空中日常航行,便于宇宙飞船通行,方便人们走亲访友和到月球旅行。

■活动小结

答案由各主持人评判,做必要的补充介绍,决定优胜组。

同学评出“桥梁小博士”和“最佳桥梁设计师”各一名。

老师小结:桥梁专家茅以升这样风趣的谈说桥:“经过放大的一条板凳。”历经2500多年,那些凝聚智慧和汗水、林林总总的“板凳”,仍让人叹为观止。同时它们也孕育了丰富多彩、其乐无穷的“桥”文化。

今天我们坐在一起领略了无数名桥风采,十几年后,或许我们同学设计的桥梁,将入围世界名桥画廊。就让我们一起去跨越时代的桥梁,去构架属于我们自己的时代桥梁吧。

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