教师教学设计

教师教学设计(集锦15篇)

作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的教师教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标

语言建构与运用感受本文质朴、准确、生动的语言特色，体会其表达效果。

思维发展与提升学习本文“提出问题——分析问题——解决问题”的论证思路，掌握层进式的论证结构。

审美鉴赏与创造发掘生活中的真善美，作文中书写真情，养成“求真”“求实”的文风。

文化传承与理解理解“修辞立其诚”的观点及其现实针对性，引导学生注重品德修养。

教学重点概括段落大意，理清论证思路，掌握层进式论证结构。

教学难点品读鉴赏中提升自己的品德修养。

教学方法批注法，合作探究法。

教学课时1课时。

教学过程

一、导读

1.阅读下面三个片段，谈谈你的感受。

●片断一：（以“待人和善”为话题的开头）

盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿的；对待朋友，我选择最和善的方式。

●片断二：一天，我患了重感冒，发烧至四十度，早饭后独自骑着自行车去医院看病。骑着骑着，正面开来 ……此处隐藏32653个字……。

（设计意图：附点四分音符的演唱是本课的重难点之一，因此在讲述附点四分音符之后，出示四条简短的视唱，帮助学生巩固所学知识，以便后面歌曲的学唱。）

3.再次聆听歌曲，引导学生找出歌曲中的四分音符

（设计意图：这一环节在让学生再次巩固附点四分音符的同时，也能加深对歌曲的熟悉程度。）

（三）学唱歌曲?

1.按节奏读歌词。

（设计意图：节奏和音准是学生们学唱的难点，通过这一环节能解决学生们的节奏问题。）

2.学唱歌曲。采用又慢到快的速度教唱，遇到问题及时解决。提醒学生注意歌曲的强、弱，歌曲的旋律等。引导学生用欢快的情绪演唱歌曲。

（设计意图：能用亲切、自然的声音演唱歌曲是本课的难点之一，通过聆听和我的范唱，引导学生解决难点。）

（四）课堂小结、情感升华。

总结本课所学过的知识。

（设计意图：通过“我学会了……”和“我体会到……”这两个问题，既让学生回顾了本课所学的知识，也使学生感受到在老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。）

3、教学反思

这节课在我精心的引导下，学生积极、主动的参与到音乐学习当中，达到了预定的教学目标。总之，本课的设计，力求着眼于学生的主体发展，致力于运用现代信息技术，优化课堂教学。但是，本课的设计还有很多的不足，例如，有些学生们不能很准确的演唱附点四分音符，在引导之后学生们还是唱不好，我只好带着学生一起唱。下次可以我设计一些游戏，让学生在游戏中学习知识，解决难点，再引入本课，有可能就会有比较好的效果。当然，在平时的教学中，还要加强这方面的教学，全面提升学生的听赏和演唱的能力。