语文教师个人教学反思

时间:2023-04-29 11:34:10
语文教师个人教学反思

语文教师个人教学反思

身为一位优秀的教师,课堂教学是重要的任务之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的语文教师个人教学反思,希望对大家有所帮助。

语文教师个人教学反思1

教学反思是教师专业成长中的一个重要环节,是对教育教学实践的再认识、再思考,在不断的反思、总结、提升的过程中,教师能够优化教学,增强专业素养!

一、记成功之处

教学过程中达到预先设计的目的,引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;教学方法上的改革与创新等等。将它们详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。

二、记败笔之处

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误的地方,对它们进行回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究和剖析,使之成为以后再教时应吸取的教训。

三、记课堂生成性问题的处理

课堂教学中,总会遇到生成性问题,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,这些“智慧”常常是不由自主的,评价反思中要及时记下这种瞬间的.“灵感”,以便积累更多的经验。

四、记学生见解

在课堂教学中,学生是学习的主体,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得到推广,而且对他们也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可拓宽 ……此处隐藏19372个字……在学生自己领悟、体会的基础上,引导学生找出这里采用的一处比喻手法:“葛洲坝真好像一位仙女脖子上戴着的项链。”要想真正理解这句比喻句,体会这幅景象,对于学生来说,是有一定难度的,所以,在学生前面讨论的基础上,我通过让学生欣赏课文中的插图,使学生直观形象地体会到夜色中的葛洲坝工地灯火璀灿,正如镶嵌着无数珍珠和宝石的项链—样光彩夺目。

4. 在此基础上,请学生再次体会:拿来作比喻的事物(仙女脖子上的项链)是很美的,拿那么美的东西来比喻葛洲坝,从而体会作者尽情赞美葛洲坝的感情。同时,也很自然地穿插进了朗读方面的指导、训练。这就使词语的训练与思想感情的体会有机地结合起来。

(二)体会大坝的作用

1. 我先以一句过渡句:那么这么美的大坝有什么作用呢?引出课文第五自然段的“这座全国最大的水电站建成发电后那五彩缤纷的'夜明珠撤遍祖国大地,与天上的繁星争辉。”这一句写大坝作用的句子,为接下去体会大坝的作用找准目标。

2. 引导学生联系上文的:“仙女脖子上戴着的项链,镶嵌着无数珍珠和宝石。”理解这里的“夜明珠”其实指的就是五彩缤纷的电灯。从而使上下文的学习有机地结合起来。在此基础上,插入有关背景知识的介绍:“葛洲坝水电站是葛洲坝水利枢纽的一个组成部分,位于湖北省宜昌市以西。这个水利枢纽是目前拦截长江的第一个大型水利枢纽。水电站的总装机容量271.5万千瓦,是我国目前发电能力最大的水电站。”从而使学生比较容易理解文中所说的“夜明珠”撤遍祖国大地,与天上的繁星争辉,就是指葛洲坝水电站建成后,将成为当时我国发电能力最大的水电站,给千家万户带来光明,祖国大地将是一片灯火的喜人景象,这能使学生既理解了课文内容,又深切地体会到了句子所包含的思想感情。

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