燕子专列教学反思

时间:2023-04-29 04:10:04
燕子专列教学反思

燕子专列教学反思

作为一位优秀的老师,我们要有一流的教学能力,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的燕子专列教学反思,欢迎大家分享。

燕子专列教学反思1

一、“阅读”的层次要清晰

把教学感受深刻、有创意、效果好或失败的课例以及自己的心得体会、学生的喜人变化如实准确地记录下来,并分析、研究这些案例可以帮助教师解决具体教学问题。在教学第三段时,由于是四年级的学生,根据学生的认知状况,我调整了教学的内容。在充分理解“人们为燕子作了什么?”这一问题后,进行感情朗读指导时,大胆地鼓励学生去 正确评价他人。在评价他人和自己的过程中,进一步理解了课文内容,并通过自己的朗读呈现出来。但是,在今天的展示课中,由于是四年级的学生,在第三段的理解上,层次不够清晰。应该是“自读——交流——再读——展示读(评价)”的过程,而在实际课堂中,将“学生的交流”与“学生的再读”进行了两次,这没有必要,并且没有起到深入理解的作用。因为学生在第一次交流中,已经是十分充分了。所以“读”的层次显得不是很清晰。

二、抓住闪光点,推动教学进程

俄国著名作曲家柴可夫斯基说过:“对于我,作曲是一种灵魂的表白。”音乐,是一门心灵的艺术,语文教学,是一门塑造心灵的学科。它们共同打动人心灵的东西便是“情”。善于“抒情”、“煽情”的语文老师,会使他的语文课堂魅力无穷。当我们在课堂上用心灵去拨动孩子的心灵 ……此处隐藏11239个字……的朋友,它们有困难了,我们应该帮助它们!”……“好的,他一定会听进我们的话的!现在我们把燕子送上火车,列车开动了。来!我们一起送别我们人类的朋友──燕子……”孩子们动情地朗读起课文最后一段:“列车开动了。载着燕子的列车,带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳,仿佛在向人类致谢。”“燕子在说什么?”“它在说谢谢你们!”“我们和人类永远是朋友!”“我还会飞回来看你们的!”“我会告诉其它动物,人类对我们真好!别怕他们了。”“燕子和我们依依惜别,你想对它说什么?”“小燕子,再见了!”“祝你好运!”“我们是你们永远的朋友!”……“把你最想说的写成一段文字读给身边的人,好吗?他会和你一同感动的。”这时我再次把上课伊始的'燕子图拿起,“可爱的燕子和死亡擦肩而过,刚才你觉得残忍,现在呢?”“燕子得救了,它们很幸运!”“是的,是什么战胜了残忍的上天,让寒冷的季节充满了温暖?”“──爱心,人类的爱心!”我在黑板上画下大大的爱心,我们一同徜徉在爱的海洋里,和燕子和一切生灵一同幸福……

课结束了,而这节课却带给我深深的思索:本节课学生之所以能够充盈着无限的爱心,在于教师挖掘出文章中蕴涵的德育因素,用语言、音乐、图片等形式和灵活的教学策略,创设出让学生真正动心的情感场,心田滋润了,心弦奏响了,思想工作水到渠成。每个学生都有对真、善、美的追求向往,学生的成长也正是真、善、美的种子不断生长、自主发展的过程。我们在语文课堂中,应该结合学科特点,充分运用语文书中生动的素材展开润物无痕的思想教育,发挥语文教师的专长,善于运用语言工具,如含蓄优美的书面语、激情洋溢的点拨,把教师的期望寓于其中,从而产生积极的教育作用,唤醒学生心灵中的真、善、美,帮助学生形成正确的价值观和积极的人生态度。

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