《父亲的菜园》教学反思
作为一名优秀的人民教师,我们需要很强的课堂教学能力,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的《父亲的菜园》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《父亲的菜园》教学反思1这是四年级下学期课本中的一篇阅读课文,通过写父亲克服各种困难在山地上修建菜园的事,体现父亲执着、顽强,遇到困难不言退,不服输的品质。而这也是需要通过课文的学习,引导学生领悟学习的教学重点。教案中,我设计了三个部分。第一部分:三组词:从词体会文的主要内容;第二部分:父亲在开垦中遇了何种困难?怎样解决的?结果怎样?你有什么样的感受?第三部分:针对父亲为家里做的贡献,来为父亲写一段颁奖词,根据所学的父亲的精神来赞扬父亲,同时达到小练笔的效果!在上课中,我发现了自己仍然存在的一些不足,以下是我教学本课后一些感受:
一、课堂放手给学生。
这节课的大多数时间都是我在说,看见孩子们不发言,还有那盲目的神情,我自己就茫然了,害怕课堂达不到预期的效果,我就独自把一些知识点给点明直接说出来了,这就让孩子们的自己思考的地方变少了,没有充分的发挥学生的学习主动性。这也给自己提了个醒,设计内容一定要有更强的目的性,考虑孩子的知识储备。
二、学生口语交际的能力有待全面提高。
从课堂上学生的总体表现来说,喜忧参半。有一部分孩子的口语表达能力提高很快 ……此处隐藏13714个字……,胜读一年书”。
《父亲的菜园》教学反思15《父亲的菜园》是人教版第八册第七单元的一篇略读课文,讲述的是写了“父亲”通过艰辛的努力,在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园,赞扬了父亲执著、勤劳的品质。
课文按事情发展顺序,写了因新修公路失去菜园,父亲毅然要开一块菜地,重点描写了开荒、填土和育肥,生动细致地描写了父亲的言行,字里行间流露着对父亲的敬佩和感激之情。因此,通过理解文中写父亲言行的句子来理解“父亲的菜园”的来之不易,进而感悟父亲坚毅、执着的品质和对土地的热爱,成了本节课的学习重点和难点。
这节课,我在导入新课后,首先给学生明确了略读课文要达到的四项基本目标。然后,按照我们学校倡导的语文教学四大环节——读准、读通、读懂、读好,围绕着四项基本目标来设计课堂教学。
前两个环节主要围绕着“读准、读通”来组织教学。以读准生字词,读通课文为主,并了解课文主要讲了一件什么事。第三、四环节围绕着“读懂、读好”展开教学,采用小组合作“自主、合作、探究”的.学习方式,以读为本,以读促思,边思边读,让学生在读中感悟父亲的品质,积累语言,培养语感,达到提高语文素养的目的。在教学中,还对学生进行了说话训练,通过句式的训练,既是对学生所学知识的总结,又是对学生口语表达的锻炼。从而让学生真正的体会到父亲的执著、勤劳的品质。
课堂总会有一些不完美,如:课文比较长,对于有感情的朗读课文的训练还不够到位;学生小组交流时,还不能完全放开,比较拘谨;学生班内交流时,我没有太多的关注学生,学生汇报时的小细节没有及时的纠正。
在今后的教学中,还要更多的关注学生,注重学生的个体发展,把更多的时间还给学生,努力提升学生的语文素养。