《可爱的动物》教学反思

时间:2023-04-19 07:52:11
《可爱的动物》教学反思

《可爱的动物》教学反思

作为一位到岗不久的教师,我们的工作之一就是课堂教学,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,那么应当如何写教学反思呢?下面是小编精心整理的《可爱的动物》教学反思,欢迎阅读与收藏。

《可爱的动物》教学反思1

本节课,我在设计教案上总的设计了一个大的情节。教学的知识点巧妙的融入到各个小环节中。使学生始终沉浸在成功的喜悦中,提高了学生的学习积极性。

低年级孩子最感兴趣的是有情节有形象的乐曲。这节课首先播放视频,激发了学生的学习兴趣,让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂,展开想象的翅膀去感受音乐,去描绘音乐的形象;又运用了节奏游戏,增加了趣味性,培养学生互相交往、互相合作的能力。此为特点之一。

我采用音画结合的方法,增强了教学形象性和创造性。让学生自己选择喜欢的小动物头饰戴在头上,急于扮演小动物进行表演,全身心投入,感受乐曲,体现个性的发展。使学生对音乐的表现手段有了认识,此为特点二。

这节课的第三个特点是学生在课堂上“动”起来。随着音乐乐曲和歌曲的流动,调动了学生听觉的动、视觉的动、思维的动、手动、脚动、全身动,孩子们在动中感受到音乐,在动中找到了情趣,在动中发展了想象,在动中愉悦了身心。

总之,这是一节以多种参与与体验的方式进行音乐欣赏及歌曲教学的课例。“参与”是指在课堂上师生以平等的身份参与教学活动;“体验”是以学生直接参加教学活动。亲身体验作为教学的主要 ……此处隐藏12684个字……熊的叫声。因为狗熊并不是生活中经常看到的动物,结果学得不但不对而且声音也非常不好听,节奏更是不对。同学们都笑他。我当时也没想太多,就随口批评了他一句。“叫得这么难听,以后不知道是什么动物的叫声可别乱学了”。

但是从那以后我注意到,这个孩子在音乐课上就不再发言了,不管老师提出的问题多么的简单,多么的有意思,他都再没有把小手举起来。我慢慢意识到自己的语言可能真的伤害到了孩子,他对音乐课好象一下子失去了兴趣。也再没有了往日的自信。于是,我找了一个适当的机会和这个孩子进行了交谈,并向孩子真诚的道歉。我总是仔细寻找发现他的闪光点,并且及时、适当地给予赞扬。努力的激发他的'学习热情。慢慢的孩子又变得活泼开朗,乐于发言了。这让我知道一个老师的语言对孩子的自信有着多么大影响。

通过这节课的启示,以后我就特别的注意培养学生的自信心。如:你的嗓子真甜,你声音真好听等等。尤其对于那些很少得到表扬的学生,真诚的赞扬会让他充分发挥内在的潜力,甚至会成为他的人生一个重要的转折点。让学生明白这么一个道理:也许别人在有些方面比你强,但你却在另一个方面要比他强。当学生在由于嗓音不佳、音高不准或其它原因而不敢开口唱歌时,我就鼓励他用其它音乐形式表现音乐,给学生增添勇气,战胜自卑。在课堂上我尽量为学生提供尝试的机会,为学生提供展示自我的舞台,使他们感受到自己的潜能,体验到成功的快乐。

当看到学生们因不断成功而取得了宝贵的自信时,我还是不断地支持、鼓励,以巩固他们的自信心。在音乐课上,我经常用“你真棒、你能行”等鼓励性的语言,创设出一个温馨、和谐、愉快的音乐课堂氛围。学生在这样的环境中,都会充满了自信不断地努力,音乐课的效果也就越来越好。能把自信还给孩子真的让我好开心。

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