快乐的节日教学反思
作为一位优秀的老师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的快乐的节日教学反思,欢迎阅读与收藏。
快乐的节日教学反思1文本研读:
《快乐的节日》这首诗十分形象生动的描写了孩子们欢度节日的场面,把孩子的快乐和幸福挥洒的淋漓尽致,字里行间透露的是孩子们对祖国浓浓的爱以及报效祖国的远大理想。诗中有两处运用到了比喻,一是把孩子比作春天,二是把孩子比作小鸟。春天就是朝气,春天就是希望,春天在小朋友可爱的笑脸中洋溢,春天在小朋友活泼的打扮上含笑。伴随小鸟,伴随白杨树、轻轻拂面的风儿,此情此景,怎不让人倍感快乐?二是把小朋友比作小鸟,小鸟的志向是在蓝天飞翔,小朋友的理想是为祖国效劳。实现理想,要落实在行动上,要好好学习,汲取各方面的.知识,就像小鸟想高飞蓝天也必须丰满自己的羽毛一样。祖国的未来需要小朋友们长大后用自己的双手去建设,小朋友就是祖国未来的希望!我是这样设计教学流程的“初读文本,引导质疑——再读体会,尝试释疑——精读品味,想象拓展,联系实际,互动对话”。
教后反思:
我认为教本课时以阅读为本,读中感悟。阅读是个性化的行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。本首诗语言通俗,情感愉悦,教师可引导学生多读多感悟,使朗读训练与情感熏陶融为一体。
后置识字,主动探究。识字过程放在学习课文后,以自学探究的 ……此处隐藏13820个字……多的知识。
欢乐的读这一小节。
师:你还从哪里感受到了快乐?
生2:我们像春天一样,来到花园里,来到草地上。
师:你是怎么从这句话里感受到快乐的?
生:我可以在花园里捉迷藏,可以在草地上打滚,这些都很好玩的,让我觉得很开心。
(从这一句话里能联想到快乐,真不简单!)
生:我还从这里的美丽的衣裳感受到快乐。
我们穿上漂亮的衣服都很开心的,而且这里说“像朵朵花儿开放”说明这个衣裳肯定很美很美,那我穿上了肯定很高兴。
快乐的读一读这一小节。
师:快乐还在哪里呀?
生3:“飞向我们的理想。”让我觉得很快乐。
师:“理想是什么呀“
生:理想就是你希望你将来做什么。
师:那你们的理想是什么?
生:我的理想是当一名交警,可以指挥交通。
生:我的理想是当一名科学家,发明很多东西。
生:我的理想是当一名医生,万一妈妈生病了,我就可以帮她治了。
……
师:我们都有那么多远大的理想,现在我们能飞向我们的理想,我们当然——
生:很快乐。
生4:我还从“唱啊,跳哇”这两个词语里感受到快乐。因为我们开心的时候都会唱歌啊,蹦来蹦去。
师:是啊,那就让我们也唱啊、跳啊,一起度过这快乐的时光。
(播放音乐,齐唱歌曲。)
我觉得这是一次很快乐的尝试,虽然可能在对课文深意的挖掘上还停留在肤浅的表层。但想起了陆小立老师的那句话:“你们新教师现在最关键的是:你的课有没有吸引力。”在这一点上,孩子们灿烂的笑容应该就是最好的证明。