英语期末教学反思
作为一位到岗不久的教师,我们需要很强的课堂教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,教学反思要怎么写呢?下面是小编精心整理的英语期末教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
英语期末教学反思1我们这里近几年刚刚在小学开设英语,在我任小学英语教学工作以来,我一直反思小学应不应该开设英语课,我们应该怎样去教,在教的过程中应注意什么?要求学生掌握到什么程度。这些事情一直困饶着我。
由于开设英语不久,学生们的水平参差不齐,上学期四五年级学习的教材是一样的,而到了这个学期三。 四。 五年级学习的教材各不一样,其中现在的五年级没有学习三年级的那册教材,我觉得基础比较差,反而还不如现在四年级学生的水平。不管在哪个年级都存在优生和差生,但是在英语课中差生和中等生存在居多,每次面对这些学生我都觉得很头疼,农村孩子并不像城市孩子,有好的'成长环境和学习环境,并且有些孩子从幼儿园就开始学习英语。农村孩子是没有这么好的学习条件的,我在上课的时候让个别学生起来读,我反复的领着他们读,再叫起来还是不会读,我那时气的脸红脖子粗,有时会狠狠的凶他们,但是之后想想孩子们也不容易,有时我会觉得学英语对他们来说太残忍了。去年小学英语还组织了期末考试,接到通知的时候很晚了,准备的很匆忙,学生们也考的一塌糊涂,那时我深刻体会到小学英语考试是行不通的。我觉得小学学英语可以作为一种兴趣来培养,不能一味的考试,而让有些学生慢 ……此处隐藏12057个字……反思经常化切实的提高学生的学习质量,分析原因,找准努力方向。使得教师对自身得到提高,制定教学改进措施,分析教学中的存在问题,进行研究加强工作的时效性,提高教师科研工作的时效性。对自己的教学行为进行反思和适当的调整,促进教师不断提高教学水平改进教学管理,促进英语课标的不断发展和完善。
英语期末教学反思15通过期末考试,我又发现了很多问题。首先是两个班的成绩有很大的差距。三班一百分以上的学生有十一人,而四班一百分以上的学生只有五人。但是我细细地把两个班的成绩一一对比后发现,虽然三班高分比四班多很多人,但后半部分的`学生成绩不分上下,甚至比三班还要好。这样看后心里稍微欣慰一点了,那说明四班还是有救的。四班学生很聪明,很活泼,成绩提高还存在很大的空间。三班的同学纪律好。学习主动,班风好,但是要想全面提高成绩还要下功夫。私下认为,四班的同学很有必要调整一下座次。李瑞涵组的同学很不自觉,张君丽和邱丽娜说话很随便,其他男生除了李瑞涵外也很不遵守纪律,上课总是要强调好几次纪律才能上下去。赵明明组说话也很随便。杨瑞组也不例外。她们上课比较随便。座次如果调整一下可能会改变一下现状。鼓励非常重要,在四班我已经说了好多责备她们的话,但我发现只要一鼓励效果就很明显。她们还是非常喜欢鼓励的,最讨厌老师说四班不好。这一点我以后一定注意了。
新的学期我想发明一个激励的口号,这样对学习肯定有帮助。我一定行!我很棒!超越自己!和班主任也要好好地配合工作。这两个班都是我一手带起来的,不能偏废。再说一花独放不是春,万紫千红春满园。今年我还决心工作效率高一点,事情处理灵活一点,心理素质好一点,心情愉悦一点,事情想开一点。做到以上这些,相信我和我的学生们一定能克服重重困难,奔向胜利。