我们家的男子汉教学反思

时间:2023-04-18 18:58:11
我们家的男子汉教学反思

我们家的男子汉教学反思

身为一位优秀的教师,课堂教学是我们的工作之一,写教学反思能总结我们的教学经验,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是小编精心整理的我们家的男子汉教学反思,欢迎大家分享。

我们家的男子汉教学反思1

本周我们学习了《我们家的男子汉》这篇课文,这篇文章写得很好,里面分了几个片段:他对独立的要求、他的眼泪、他面对生活挑战的沉着。他对独立的要求:讲述了姐姐的孩子,希望自己能独立王国,便一定要自己拿钱去学校买东西。他的眼泪:讲述了他在回安徽时,“我”给他写的信。他面对生活挑战的沉着:他去托儿所时,很乖,一点儿都不哭,但是,在他和“我们”离开,回安徽时,他却迟迟不走,因为他不想离开这个和他共同生活和他一起成长的家园。

相信学完了这个故事,同学们应该深有感悟:他是一个真正的男子汉,他的'独立,他的伤心,他的沉着,被作者描写得淋漓尽致,正如作者说:看着他一点点儿长大,他的脸盘的轮廓,他的手掌上的细纹,他的身体,他的力气,他的智慧,他的性格,还有他的性别,那样神秘地一点儿一点儿鲜明,突出,扩大,再扩大,实在是一件奇妙的事情。

学生在网上学完这篇文章后,应该会明白这些,但是文章太长,老师讲得又快,学生不好好预习是不行的,是理解不了,也体会不深的,所以,我在一开始就提前给学生布置预习的作业,希望他们熟读课文,用学过的方法给文章列小标题,再学着把小标题连起来的方法总结本文的主要内容。以便在听老师讲课时有放 ……此处隐藏8995个字……掌握的理解词语的方法,恰如其分地理解词语在文本中的意思。例如, “风靡全国”“恍惚”我会提醒孩子们结合生活实际来理解。对于文中“十分专心地吃”“潦草地吃”等用词则让学生联系上下文体会并理解,学生明白了饥饿词语的意思,不单单只有查字典一种方法,更多时候汉语的深刻含义单单靠查字典也是无能为力的,我们还要联系联系生活实际和语言环境,去揣摩,去体悟词语独特的意义。

2.教学收获(思得)。

针对这篇课文的特点,我尝试要求孩子简要复述课文内容。所谓简要复述:即按照课文的'顺序,删去次要的、解释性或描写性的部分,抓住文章中的主要内容来复述。本文作者运用了小标题的独特表达方式,使文章结构显得格外清晰。学习每一部分时,我通过不同方式,让学生概括各部分的主要意思,为复述奠定了基础。因为这是第一次简要复述,练习时,学生借助我提供的开头、结尾和文中三个小标题,将文本语言化为自身语言,较好地完成了简要复述,达到了感悟、积累、运用的良好效果。

3.不足之处(思失)。

本文作者运用了列小标题这一独特的写作方法,这是非常值得我们学习的,如果课堂上让学生边学边练:说说自己身边谁是男子汉?结合他男子汉的表现尝试设计一些小标题,课后进行读写链接,围绕小标题选择相关材料写一段话,学生的收获肯定会更大的。另外,学生读书的时间太少,用于思考的时间也太少,如果能给予学生充足的时间亲近文本,学生的思维还会更加活跃。

4.改进措施(思改)。

语文教学是一门遗憾的艺术。即使我们再成功,也总有不足的地方。我们要多研究课标、文本和学生,还要谦虚地多向他人学习。取人之长,补己之短,当我们俯下身子、低下头,踏踏实实地钻研工作时,我们前进的脚步才不会停下。

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