小学二年级美术教学反思
作为一名优秀的人民教师,教学是重要的任务之一,对教学中的新发现可以写在教学反思中,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是小编收集整理的小学二年级美术教学反思,欢迎大家分享。
小学二年级美术教学反思1作品展示,要求学生对自己的作品进行讲评,学生之间互相评价,说出优点和不足,以及需要改正的地方。教师要善于发现学生作品的优点,不能一味指出不足的`地方,
应该加强学生学习美术的动力和兴趣,使美术教学再上一个新的台阶。
小学二年级美术教学反思2上星期我给二年级上了一节《形形色色的背景》这一课,课前我认真的做了幻灯片,准备的也比较充分,预想的效果也比较好,觉得学生肯定会对这一课感兴趣,而且也比较容易理解,可是课刚开始就出现问题了,首先我提了一个问题;“同学们,你们能说一说什么是背景吗?”回答各种各样:“背景就是景色、背景就是景物......”,总之,没有一个人回答到点上,也难怪,他们一年级时让他们画画,有时画面比较空了,我总是会说,画上一些背景,但是从来都没有认真的讲过什么是背景,对于低年级的学生来说,很多名词和概念都是抽象的,我忽然意识到,从我嘴里说出的每一句话甚至每一个词也许对老师来说很简单,对学生来说却很理解。接下来我接着说:“看来很多同学还不懂什么是背景,那我们今天就来学习《形形色色的背景》,相信学过之后大家就会明白了”。
接下来的课还比较顺利,能够按照我的预想往下 ……此处隐藏10355个字……
明确了学习方向后,我便给出各种北方塔的图片,与学生一起发现并小结塔的特点,解决本课的难点。在小结塔的左右结构和身材特点的时候,学生较难一眼就发现,所以我就用几条辅助线来帮助学生较清晰明确的找出特点,留给学生较深的印象。
但为了体现雄伟,我觉得从嘴里说出的雄伟和让学生自己发现的意义是不同的,所以我用南方的塔和北方的塔进行对比,凸显出北方的塔高大雄伟的特点,让学生牢牢记住怎么样表现塔的雄伟,将教学的重难点贯穿其中。
在作业设计上,我为了体现减负高效的课堂时效性,使用剪纸、添画相结合的形式进行表现。帮助学生间接复习剪纸的知识,又以教师的示范,帮助学生理顺了创作方法。
在展示环节,学生画的塔造型都很漂亮,装饰精细,但由于时间关系,很多学生只完成了大部分。
最后通过互评、教师讲评,学生体会到了自己绘画的得失,为以后进一步的学习打下了基础。
教学中也有缺憾,就是最后展示评价时,由于时间关系,未更好的进行小组展示,只单单把完成好的学生作品展示进行评价,辐射的面不广。
塔的反思
本课主要意图是对学生传授塔的知识,让学生认识古今中外的塔,了解不同国家不同地区塔的造型结、材料,以及掌握塔的架构。课堂上学生通过学习、比较、分析、描述塔的特征,能将自己记忆中的塔或者自己设计的有新意的塔画下来,并进行简单的装饰。 鼓励学生在日常生活中留意身边的美好事物,并能够关注自己家乡的塔,爱家乡,保护古迹,珍惜人类历史文化遗产。整节课学生在创设的情景中,能充满兴趣的去观察和发现,课堂气氛较活跃 。多媒体的课件直观形象的展示了古今中外的塔,帮助学生去发现塔的共同特征和不同点,解决了教学的重、难点。当然,教学中也有缺憾。