一分钟教学反思
身为一名优秀的人民教师,我们的工作之一就是教学,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,教学反思应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的一分钟教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一分钟教学反思1《一分钟》是人教版小学语文第三册第二组课文中的一篇课文。主要内容:小朋友元元多睡了一分钟,迟到二十分钟的故事。本课时我教学的主要内容是识字,在教学过程中呈现出来的有长处也有不足之处。
一、在本节课中,以下几个方面做的比较好:
1、识字方法。
本节课的重点内容是认识“钟、零”等9个生字,为了让学生快速并且有意义的识字,我设计了借助拼音认识生字,去掉拼音认识生字,在词语中认识生字,在句子中认识生字四个环节,并且还设计了3个游戏环节巩固生字。学生在本节课上学习兴趣比较浓厚,参与度较高,认识生字效率比较高。
2、课堂用语。
教师的课堂用语在一节课上是比较重要的,一句话一个词都会给学生带来不同的感受和效果。在课上,我尽力地运用各种表扬用语鼓励学生以及赞扬学生,并且使用不同的语气来调动学生的学习兴趣。
3、精神面貌。
教师走进教室的精神面貌会给学生不同的感受。你的心情好与坏学生都能够从你身上感知出来,所以不能带着任何负面情绪上课,并且在课上还要富有激情,这样才能带动学生学习。在这方面,我做的比较好。
二、存在的不足之处:
1 ……此处隐藏12294个字……时,总是那么几个同学再讨论、交流,不说的同学从来不说,而且他们也不听别人在说什么,似乎小组合作学习跟自己没有关系似的。本节课中,老师帮助各小组明确了小组内每个成员的分工,比如:谁负责组织,谁负责记录,谁负责汇报等,并要求每个同学必须参与到小组的学习中来。这一以来,课堂气氛明显地活跃了很多,学习的效率也明显提高了。
3.学生更加深刻感受到乐合作学习的重要性
本节课中,同学们通过小组合作学习后,每个小组在汇报学习结果时,每个小组都说出了自己小组的看法,并且汇报的`同学表达的也非常清楚,老师相机表扬了每个小组的闪光点。老师在小结时,把每个小组合理的观点总和起来,这样我们的学习就更加全面了。同学们也深刻地感受到了合作学习的重要性。有的同学居然说出了:人多智慧广,众人拾柴火焰高。
二、本节课中还需改进的方面
1.时间的分配不够合理
小组合作学习时,老师为了让小组的每个成员都能说出自己的想法,因此让小组成员尽情地讨论、交流,以至于小组合作学习的时间过长。在以后的教学中,应明确合作学习的时间,以提高孩子们学习的效率。
2.评价方式比较单一
对于小组合作学习,只有我对于每个小组做出了简单的评价,而对每个小组的成员的评价不到位。最主要的是我忽略了学生的自我评价及学生间的相互评价。
通过《一分钟》这节课中小组合作的学习,我看到了孩子们在老师的引导下是有一定的学习能力的,同时我还发现了小组合作学习给了更多孩子展示的机会,可以帮助更多的同学积极参与到课堂的学习中来。因此,在今后的教学中,我会继续采取小组合作的学习方式,不断地总结学习中的得与失,争取通过小组合作学习的方式使教学效率得到进一步的提高。