初三英语教学反思

时间:2023-04-18 15:16:16
初三英语教学反思

初三英语教学反思

作为一位刚到岗的人民教师,我们的任务之一就是课堂教学,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是小编精心整理的初三英语教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  初三英语教学反思 篇1

面对初三的学生,不论是对老师来说,还的对学生来说,英语教学都是一个巨大的挑战。它关系到学生的毕业与升学,关系到学生的前途和命运。尤其是象我这样虽说工作五年但第一次教初三的年轻人来说,那简直是“任重而道并不远”。以下是我在这一阶段的工作认识

一、树立信心,明确目标

信心是动力,目标是方向。我们知道初三英语生词多,课文长而且难,听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难,因此,信心十足,目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先,教师要上好课。如:备好课,吃透教材,抓住重点、难点,做到有的放矢。其次,教师要提高授课的效率,注重授课的艺术,活跃课堂气氛,激发学习兴趣,采用灵活多变的教学方法。

制定一个切实可行、周密有效的计划。同时老师要给学生明确学习目标,制定相应措施来保证目标的实施,要加大督促检查的力度,并在此基础上进行总结,在教学过程中,应注意思想教育与知识教学互相渗透,寓思想素质教育于知识教育之中,让学生认识到学英语的重要性,鼓励学生树立远大的理想,努力学好英语。

二、讲练结合,练重于讲

基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法 ……此处隐藏16219个字……,做到有的放矢,涉及到的知识点,一要反应考纲要求,二要与中考题型相吻合,还要适合学生身心发展的规律。

4、及时有效地进行学情反馈,并制定操作性强的,激励性高的学习效果评价制度,坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪,及时了解学生的学习情况,及时调整自己的课堂进程、教学方法和内容。争取做到每单元都让小组长反馈组员的学习情况和教学建议,坚持不让每个组员不掉队。

5、强化分层次教学与辅导,抓住学生学习的薄弱点,有针对性进行个别辅导,做到缺什么补什么。如:单词不过关的就记单词,句型和短语不过关的就背句型和短语,同时交给他们相应有效的学习方法来学习,从而提升他们的学习成绩。

6、多沟通、多交流,帮助他们释疑解惑,树立他们的信心,明确学习的目的和目标。

7、认真研读新课标和大纲,研究考试趋势,把准命题动向和规律,力争做到不走歪路。尽快地做完各省市20xx年的会考试题,在平时的训练中做到全面训练,灵活训练,做到有的放矢。

8、重抓落实,且落实到人。无论是单词、短语还是句型、语法,我们都要做到逐个检查,落实到位、到人,同时要求学生建立改错本,将错题整理收集起来,反复加强训练。

9、精心编制试题,争取全面覆盖所学知识,从各个方面训练学生的答题技巧和应试能力。

10、多与同头课教师和其他学科教师交流、沟通,多进他们的课堂,吸取他们好的经验和方法。改进自己的教法,以提高教学质量。

总之,初三是整个初中阶段的重要一年,也是最关键的一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,只有让学生们树立必胜的信心,夯实基础并有针对性的训练,一定会提高学习效果,在竞争中立于不败之地。

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