小学一年级下册语文教学反思

时间:2023-04-18 04:10:24
小学一年级下册语文教学反思

小学一年级下册语文教学反思

作为一名到岗不久的人民教师,教学是重要的工作之一,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的小学一年级下册语文教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学一年级下册语文教学反思1

《天上的小白羊》是一首充满童真童趣的小儿歌,读着它,我仿佛回到了童年……课上学生熟读课文之后,我对学生说:“假如你就是那个躺在草地上看白云的孩子,你会怎样对白云说话?”话音刚落,同学们就迫不及待读起来了儿歌。

你看那一只只小手召唤着天上的“小白羊”好像在呼唤自己熟识的玩伴,害怕“小伙伴”在天上着了凉。“地上草儿肥,地上水儿美,地上才是你们的家乡”又像在夸耀自己的家而引来玩伴,学生稚嫩的童音赋予了这首儿歌更加动人的灵性。看着那一张张天真浪漫的笑脸,我不禁感动了,“同学们,我们一起看看天上的云好吗?”孩子们一下子就欢呼雀跃起来,我们一起跑到操场,一个孩子立刻对我说:“老师,你看那朵白云多像一匹奔跑的骏马!”一个又指着天空说:“那朵可真相大狮子”孩子们叽叽喳喳的说了起来。“那是一棵树,那是一条龙,那更像一个人……”还有的同学说:“那片云多像八仙过海呀!”看着他们向着太阳仰起的脸庞,充满了无限的希望......

我不禁感慨:孩子们太可爱了,在他们的眼里,世界万物都是充满灵性的,他们的'精神世界是丰富的,他们的生活是多彩的,他们的心中 ……此处隐藏8574个字……放录音(牧童歌唱的声音)听!牧童高兴地唱起了歌,他的歌声怎么样?

牧童骑在黄牛背上,歌声在树林里回荡。出示诗句:牧童骑黄牛,歌声振林樾。

C、齐读诗句。

(2)演示"牧童捕蝉"的动作及"蝉叫声"。说说第二句话的意思。

心想捕捉鸣叫的知了,马上站在树下一声不响。出示诗句:意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

齐读诗句。

(3)你能把这首诗的意思连起来说一说吗?(小组合作完成)

牧童骑在黄牛背上,歌声在树林里回荡。心想捕捉树上鸣叫的知了,马上站在树下一声不响。

(4)挑一句自己最喜欢的读一读。(指名读)

(5)多美的一首诗啊!让我们一起再来读一读(配上音乐)

齐读--指名读--男女生读

四、读诗想画面

1、教师配乐朗诵,学生想象古诗描绘的画面。

2、教师引导学生根据画面背诵。(引背同桌对背齐背)

3、从"林樾"、"蝉鸣"可以看出这首诗写的是什么季节?

五、写字指导

1、出示生字卡片,用自己的方法记住字形。(指名说说)

2、说说你认为最好记的字是什么?你是怎样记住这些字的呢?

3、指导学生书写生字。

林:左边的木的捺改成点。

黄、童:中间一横要写长,其他的横要写短。

范写"黄"、"童"

六、编故事

学完了这首诗,你觉得牧童捕到蝉了吗?小小组里讨论一下,试着编一个故事。

七、课后作业

1、有感情地背诵古诗。

2、把你最喜欢的句子用自己的话写下来,或者画下来。

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