《胖乎乎的小手》教学反思

时间:2023-04-18 00:28:26
《胖乎乎的小手》教学反思

《胖乎乎的小手》教学反思

作为一名到岗不久的老师,我们都希望有一流的课堂教学能力,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,教学反思我们应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的《胖乎乎的小手》教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《胖乎乎的小手》教学反思1

《胖乎乎的小手》教学设计

教学内容:

人教版语文第二册第六课《胖乎乎的小手》第一课时。

教学目标:

1.读准课文13个生字。

2.确朗读课文,初步了解课文大意。

教材简析

这篇课文是语文园地二中的第二课,是一篇赞美小手的文章。讲的是通过一幅画,巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动,关心长辈的好品德。

教学重点:

读准课文13个生字及词,正确朗读课文。

教学难点:

从读中领悟兰兰怎样用自己双手为家人做事的。

教学准备

生字卡、幻灯

板书设计:

拿过拖鞋(爸爸)

胖乎乎的.小手

洗过手绢(妈妈)

挠过痒痒(姥姥)

教学过程:

(一)前提测评:(5分钟)

活动激趣1、看手:让学生伸出自己小手,看谁的手是胖乎乎的

2、画手:请学生上台,把手压在黑板上用粉笔画轮廓。

3、夸手:说自已小手能做什么,夸自己小手。< ……此处隐藏13536个字……这句话里有这样一个词“替”,你们能不能换个词说说?说说从这句话中你体会到了什么?爸爸回家了,兰兰会怎么做.(表演)怪不得兰兰的爸爸会夸奖兰兰。“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”下面两句同上。“这胖乎乎的小手替我洗过手绢啊!”“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”

4、品一品:在学习了长辈夸奖兰兰的三句话后,我让学生再次来品读一下。你觉得可以把题目中的“胖乎乎”换成什么词?学生说可以改成勤劳的小手、能干的'小手、灵巧的小手等等。大家是喜欢兰兰的画还是喜欢兰兰的这双勤劳的手?兰兰的小手可真能干。同学们,你们猜猜,当兰兰的小手长成大手后,还会做些什么事情呢?

5、做一做,说一说:课文的学习只是一个载体,重要的是学生领会了没有,感悟到了没有,学到了没有,有没有转化为学生的自觉行动。我临时创设了情境,快下课了,你们累吗?张老师累了,站累了,想请你们帮我做一件事。谁能说一说帮老师做了一件什么事?(她帮老师搬板凳。)老师口渴了。(我给老师倒杯水。)我自己感觉这一环节的教学还是比较好的,学生在一种无意识的安排中有了自己的行动,没有特意要逢和老师,是他们自己发自内心的想法和行动。

谁回家帮爸爸、妈妈做过家务事?咱们心中不光有爸爸、妈妈、老师,还有同学、大家……你考虑帮大家做什么事?我替爸爸( )。我给妈妈( )。

我为同学( )。我为大家( )。

四、 走出文本,巩固和书写生字:

看来我们班的同学也很不错,我们小手也能做许多事情了。不管是帮助别人还受到别人的帮助,我们都会非常高兴的,瞧,兰兰一家人脸上都怎样的?(笑着)。在学校里,我们的小手还有一项非常重要的任务,那就是写出一手漂亮的字。今天我们就来写一写这两个字吧。

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