奶奶最喜欢的铃儿教学反思

奶奶最喜欢的铃儿教学反思

身为一位优秀的教师，课堂教学是重要的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编精心整理的奶奶最喜欢的铃儿教学反思，希望能够帮助到大家。

“亲情需要推动与构建，像用一砖一瓦盖一座房子。亲情需要用心经营。”——鲍尔吉.原野

《奶奶最喜欢的铃儿》这篇课文是一篇描写奶奶与孙女之间的感人的故事。文章语言朴实，字里行间都流淌着浓浓的爱意，是对学生进行情感教育的范文。文章在奶奶和冬冬这一老一小有说有笑、有问有逗的对话中，将浓浓的亲情浸透其中。文中没有提及“爱”，确处处流淌着“爱”。

当孩子们提笔写和家人之间的小故事时，孩子们记录的那一件件平时生活中“微不足道”甚至有些“习以为常”的小事竟感动了我。“亲情需要用心经营”这是作家鲍尔吉.原野说的，确实!就是在这一件件看似平淡无奇的小事的累积下，让那浓浓的亲情不断的流淌。虽然有些同学在描述的时候语言还不够精炼、遣词造句还不够精美简练，但孩子们是真正的融入了文本，在和文本文本对话后，产生了对人生的独特认识和感受，是一种真情的流露。内在的情感无需包装，孩子们将心中的“亲情”直接展露出来——诚挚而美丽，让爱在课堂流淌。

课文在奶奶和东东这一老一小有说有笑，有问有答的对话中，将浓浓的亲情浸透其中，文中没有提及爱，确处处流淌着爱。首先从题目入手，让学 ……此处隐藏1277个字……笔写下来。由于有了这种阶梯式的练习，大部分学生很快掌握了这个句式。

但在这个由说到写的过程中也存在了一些问题。一是虽然老师考虑到了由浅入深的练习，但是拿到一个句式时首先应让学生学会去观察这个句式的特点，发现其中的规律，而不是盲目地让学生去朗读句子;二是时间掌控上还不到位。由于前面说得较多，导致后来留给学生练习写的时间太少，在今后的教学中还应多注意这方面的问题。

本节课的学习是我在学生对生字有了一定的了解的基础上进行的。教学本课，我提前结合学生的具体情况及相关的阅读资料准备了学生容易理解的方式进行教学，加深学生对课文内容的理解和体会，还可以选择合适的课程资源。

本课语言简单学生容易理解，在教学时，引导学生抓住描写老奶奶的神态、动作和语言，以及描写老奶奶和孙子的对话的重点句。体会老奶奶为什么那么爱小铃铛的原因，也体会其中的深厚感情。教学中尊重了学生独特的阅读体验，在学生中间交流体会到老奶奶为什么这么爱这个铃铛的真正原因。在引导学生交流体会的同时，要相机指导学生读好有关的句子和段落。

在实际教学环节中，先安排初步感知课文，根据要求来自由读课文，静读多读，读懂，读中自悟。

本课语言清新自然，生动有趣。学生完全可以通过反复阅读自悟自得。所以，设计教学过程时，要把阅读作为重点，主要是让学生在课堂上读懂，读通，读熟课文。备课时，抓住重点。要多读，善读，每读一次有一次的要求，用不同的方式引导学生读懂本课的主要内容就达到目的了。

本节课我把主动权利交给学生，学生相互讨论，在合作学习中深刻的领会本课的内容。教学中存在很多的不足点，如语言欠缺等等，今后的教学中尽自己的能力去教好所有的课程。