《发展与合作》教案
作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的《发展与合作》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《发展与合作》教案1教学准备
1. 教学目标
1【情感、态度、价值观】：
理解感受合 作的普遍性和重要性，使学生体会到合作的价值，明白生活中需要合作，从中感 受合作的快乐。
2【能力】：培养初步的合作意识和合作能力，养成善于与人合作的能力。
3【知识】：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人和事业成功的意义
2. 教学重点/难点
重点 理解合作对个人发展的意义。
难点 理解合作的必要性和重要性。
3. 教学用具
4. 标签
教学过程
一、视频导入
师播放视频《三个和尚》，学生思考：为什么和尚越来越多，却没有水喝？
生说，师引导，点拨，导入新课。
二、出示学习目标
知道合作的必 要性和重要性，懂得合作 对个人发展的意义。
三、自学指导
请同学们认真默读课本P58—— P63内容，大字精读，小字略读，思考下列问题，并在课本上划出 答案。不会的可与同桌小声讨论，也可问老师。5分钟后比谁能正确回答。
1、回答课 ……此处隐藏2735个字……的呢？过程学生纷纷举例说明曾经有过的冲突及原因。讲述国家之间为了维护各自的利益也经常发生一些冲突。板书国家和地区。
活动一：认识国家和地区设计意图：创造轻松、和谐的环境，通过学生动手、动脑、动口来认识国家及地区，熟悉国家的名称和位置。过程：让全体学生查找世界政区图并回答下列问题。
⑴世界上有多少个国家和地区？
⑵哪些大洲现在还没有国家？
⑶在《世界政治地图》查出：
1）地跨两洲的国家；
2）地跨南北半球的国家；
3）地跨东西半球的国家；
4）内陆国、邻海国、岛国。
⑷国家之间的界线有些什么差异？学生看完图后，引导学生完成教材活动2的内容，让学生能正确区分国界、领土的概念。国界往往是引起国家之间争端的主要因素，例如，中东战争、两伊战争、印巴战争。
活动二：国家及地区间的差异过程：
⑴学生按组别分别代表中国、美国、以色列、巴勒斯坦、科威特、伊拉克等国。
⑵结合教材上图5.1，在《世界政治地图》上查出以上国家，并仔细观察，同时结合自己对这些国家已有的认识探讨一下它们的特点，作好记录。（提示学生注意找出面积较大的前六个国家）
⑶讨论：这此国家之间有哪些方面的差异。
⑷各组代表发言。（学生的答案可能集中在：军事、经济、科技的强弱，文化、资源……）教师总结：国家之间在面积、人口、政治制度等方面存在着差异，同时补充在位置、资源、文化、经济、宗教信仰等方面的差异。（宗教信仰往往也是引起民族纠纷的主要因素）
板书：面积、人口、政治制度、位置、资源、文化、经济、宗教信仰学生：根据前面的活动完成下表。（出示表格）
