精选小学语文教案八篇
在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的小学语文教案8篇,欢迎阅读与收藏。
小学语文教案 篇1教学目标:
1、 让学生知道同一个偏旁,位置不同,写法也不同。
2、 写字板中书写生字,把字写得工整、美观,加深理解同一偏旁,位置不同,写法不同。
3、 词语超市中积累有关颜色的词语。
4、 排列句子,训练学生语感。
5、 阅读欣赏中体会人与人在一起生活多久并不重要,重要的是要相处的快乐。
6、 语文活动,让学生的暑期生活更丰富更有意义。
教学重点:
1、 积累词语。
2、 乱句重组。
3、 语文生活。
教学过程:
第一课时
一、有趣的汉字
1、 出示“心、火、水、手、人”五个生字卡片,学生认读,说说这五个字对应的偏旁。
2、 出示10个偏旁“尧、良”等10个偏旁。学生与上面的部首组合找朋友。
3、 读读这些字,并给它们组词。
4、 学生观察,说说你发现了什么?
5、 你还能举出哪些这样的例子呢?
二、写字板
1、 出示要写的字,读一读。
2、 学生观察生 ……此处隐藏7702个字……节目名称,再说节目的主要内容,最后说自己的收获和体会。也可以调整顺序,但要说得有条理,能让人听明白。
二、分组交流。
每个同学分别介绍自己喜欢的节目,也可以就某个大家都感兴趣的节目,展开讨论,发表见解。
三、全班交流、评价。
1.学生对发言内容进行评价。
2.教师对勇于发表见解、表达意思清楚的学生进行表扬。
第三课时
(习作指导)
一、谈话导人。
1.同学们一定读过有关科技发明和科学幻想的文章,并收听或收看过有关这方面的节目,你有没有产生过自己也发明点什么的想法?如果有,能和同学、老师交流交流吗?
2.指名读习作提示,明确本次习作的内容和要求。
二、拓展思路。
1.说说自己想发明的东西。
2.师生评议,哪些发明既想象大胆神奇,又能联系实际。
3.听了其他同学的发言后,再说说自己有哪些新的'想法,鼓励学生不重复说别人要写的内容。
三、小组交流。
说一说自己要写的内容和表达的顺序。
四、学生习作,教师巡视指导。
第四课时
(习作评讲)
一、自读自改。
二、《小组评认。》
1.组内轮读习作,大家评议,提出修改意见。
2.评出本组最佳作文,准备到班上交流。
三、全在交流、评议,可从以下几方面入手评价:
1.是否写清楚了想发明的东西是什么,外形及用途;顺序是否清楚,有没有不通顺的句子。
2.个人修改自己的习作。
四、誊写。
积累·运用六(第十册)