【精品】美术教案锦集6篇
作为一名教职工,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的美术教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
美术教案 篇1教 学 目 标
知识与技能目标:了解中国敦煌的彩塑及敦煌艺术中的其他图案纹样。
过程与方法目标:能够描绘敦煌艺术中的花边或藻井图案纹样
情感态度与价值观:培养学生热爱艺术、热爱家乡的情感,树立保护文物的意识。
教学重难点
1、欣赏分析敦煌的彩塑。
2、描绘敦煌艺术中的花边或藻井图案纹样。
3、掌握线条的'运用,正确处理图案结构和布局。
教法学法
讲解引入、欣赏、自主表现、指导
教师教学活动设计
一、谈话引入
关于对敦煌艺术的了解,敦煌大街上的各类图案、敦煌画像砖上的各类图案等。
二、欣赏探新
1、提问:敦煌艺术中有哪些有特点图案、纹样?
2、分析敦煌艺术有哪些特点?
3、分析敦煌艺术中的藻井图案和一系列花边或纹样图案。
4、举例敦煌大街呈现的关关于敦煌割裂图案的纹样及表现风格。
5、教师展示一些图样共学生参考。
三、创作表现
1、作业要求:以中国古代的图案纹样或以敦煌的艺术纹 ……此处隐藏5327个字……式,也把课堂氛围创造了出来,学生在课堂里体验到学习的乐趣。同时也从合作的精神中得到快乐,认识团结的力量。]
六、自我实践创作表现
1.学生进行卡通形象设计练习,每人设计一个有趣的卡通形象。
教师巡视指导。(不动笔,只在学生需要帮助时启发、辅助)
2.选一些表现跳、跑等动态的作业利用投影仪展示。
师问:这些形象老师觉得设计得不错,就是有一点点不足,你们发现没有?
生猜答,师再问:从它们的表示上能看出跑的速度或跳的高度吗?(不明显)
讨论:怎样解决这个问题?让我们的设计更明了、生动。
小组讨论后汇报。
师课件显示解决办法——利用曲线、直线、折线等辅助线条增加动势效果。
学生根据所学进行设计完善,修改自己画稿。
设计意图:[美术课也不是一味的教的过程,积极营造一种开放、自主、个性化的学习环境。使学生动手动脑的能力得到灵活性、独特性的发展。]
七、展示欣赏交流小结
1.各小组互赏互评,选出一幅最能代表小组水平,最有特点的作品拿到讲台前。
2.被选出作品的学生利用投影仪将自己作业展示出来,并自评。其余学生谈观后感,教师引导学生正确评价。
3.教师根据具体情况对学生学习进行综合评价。
设计意图:[《课标》指出,应以学生在美术学习中的客观事实作为评价基础,注重评价与教学的协调统一。在展示作品时教学生对美术的欣赏和认识,让学生享受自己创造成功的喜悦。]
八、课后拓展练习
鼓励学生课后尝试让自己设计的卡通形象动起来。通过上网、看书等途径了解动画片中的形象是怎样“动”起来的。