可能性教案

时间:2023-05-29 18:58:05
可能性教案范文集合7篇

可能性教案范文集合7篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的可能性教案7篇,希望对大家有所帮助。

可能性教案 篇1

教学目标:

1.通过游戏、竞赛等形式,让学生经历猜测、试验、交流,体验事件发生有些是确定的,有些是不确定的。

2.列出简单事件所有可能发生的结果。

3.学会用“一定”、“可能”、“不可能”的词语来描述生活中一些事件发生的可能性。

4.初步培养学生科学的思考方法。

教学重点:使学生知道事件发生的可能性的大小是不同的。

教学难点:培养学生简单的逻辑推理和表达自己的思考过程的能力。

教学准备:

教师准备:课件,小布袋,白、黄两种颜色的.球,彩球。

学生准备:彩笔或蜡笔。

教学过程:

一、 游戏导入

掷硬币游戏:投影仪显示

1. 出示一元钱硬币,告知学生正面与反面.

2. 游戏规则,猜一猜可能是哪面朝上。(正面,反面)意见不一样,是为什么?

3. 观看几次掷的结果,发现硬币有正面朝上,也有反面朝上。

总结:掷一枚硬币,结果可能正面朝上,也可能反面朝上,这就是一种可能性

(板书:可能性)

二、摸球游戏,感受“可能 ……此处隐藏9782个字……验数据,进行分析计算,验证猜想。

(8)教师小结求简单事件发生的可能性的方法。

2.教学例4。将一副扑克牌的13张方块牌和匀,从中任意抽出1张,用“可能”“不可能”“一定” “偶尔”“经常”等来描述抽牌的情况。

(1)认真审题,弄清题意:说说例4让我们做什么?

(2)小组合作进行实验。

(3)集体汇报实验结果。

(4)填一填

( )抽到方块2,( )抽到黑桃A,( )抽到方块A,( )抽到方块。。。。。。

3.教师小结:在我们生活中经常会用“可能”“不可能”“一定” “偶尔”“经常”等来描述生活中的一些现象。

三、运用新知,巩固提高

1、小林做5个纸团。并将其中几个纸团做上记号。小丁任意摸出1个并作记录,放回和匀后再摸

(1)小丁摸了40次,将结果记录如下

(2)分析上表中的数据,得出什么结论?

(3)两人交换角色。小丁做纸团并做记号,再由小林来摸并记录

两人交流对这次游戏活动的感受。

2、盒中有形状相同的红色小棒8根,黄色小棒2根。小兰从盒中任意取出1根小棒,取出哪种颜色的小棒的可能性大?

选择“不可能”、“偶尔”、“经常”填空。

(1)( )取出红色小棒。

(2)( )取出黄色小棒。

(3)( )取出白色小棒

四、学生质疑,教师总结

教师:通过这节课的学习,谈一谈你有哪些收获?

五、课堂作业:练习二十三第4~6题。

家庭作业:第95页课堂活动。

板书设计:

可能性的大小

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