【热门】美术教案范文锦集8篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的美术教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
美术教案 篇1一、教材分析
1、教学基本思路:
A、教材主要处理的是美术家的自我认同跟社会环境的关系,也就是说,美术家究竟怎样看待自己的职业?教师可以通过历史的透视和具体美术作品的分析,来理解美术家的自我跟社会角色之间的关系。在某种程度上,美术家的自我和社会之间存在着一定程度的矛盾。社会试图分派给艺术家一个明确的身份:工匠、杂役、职业画师、艺术家;但美术家却往往把自己看做一个完整的“人”,游离于各种身份之间。画家或雕塑家仅仅是一种通常的称谓和职业身份,不能反映某个具体艺术家的个性特点。而美术家更重视的,可能正是自己的人格和个性。在教学过程中,可以把这条中心线索跟对美术作品的分析联系起来,层层深入地体现这条线索,并且贯彻到教材提供的两个“活动建议”当中去。
B、教学材料分析
教材提供的美术作品可以分为三组,反映出美术家表现自己的不同方式:《拉斯科岩画》和《埃及墓室壁画》是通过匿名的手段来表现自我的。这几件作品年代较早,艺术家还没有充分的自我意识,并且社会也没有给予艺术家很高的地位,不允许他们过于明显地突出自己。严格说来,在这些作品创作的时期,还没有我们现在意义上的“艺术家 ……此处隐藏9285个字……下,使两名幼儿难以摘到,当其他幼儿的“加油”声渐趋激烈时再让两个幼儿摘到。
(2)幼儿游戏,教师鼓励幼儿担任拉拉队员大声喊“加油”,并拍下比赛场景及幼儿的面部特写。
(3)师:你当拉拉队员是怎样用力喊“加油”的?(一至两个幼儿演示。)
师:看起来他脸上什么地方变化最大?(引导幼儿观察幼儿喊“加油”时眼睛、嘴巴、脸型等的变化。)
2.观察相片,进一步感受人们在喊“加油”时的脸部特征及变化。
师:刚才我把你们喊“加油”的样子拍下来了。我们一起来看看你们喊“加油”时嘴巴、眼睛、脸型是怎么样的。
3.观察范画,了解用夸张手法表现脸部特征。
师:这里有两个小朋友也想当拉拉队员,他们把自己喊“加油”的样子画了下来。我们一起看看他们能不能被拉拉队长选中,为什么。
师:一用力喊“加油”嘴巴会变成什么形状,一用力喊“加油”眼睛会怎么样?(教师根据幼儿的回答用粉笔在黑板上适当画一些形状、线条等。)
师:除了用线条表示拉拉队员在非常用劲地喊“加油”外,还可以用什么方式表示拉拉队员在使劲?
师:对,除了用线条画出人们喊“加油”的样子外,用颜色也可以表现,有的人喊“加油”喊得脸都变红了。
4.幼儿绘画,教师指导。
师:听说幼儿园运动会要选拉拉队员了,你们一定要把自己画成一个最有劲的拉拉队员哦。(在背景音乐《加油歌》中,幼儿用线条、颜色夸张地表现脸部的五官特征。)
5.展示作品。
每人当拉拉队长,将两张小贴花贴在自己认为最带劲的拉拉队员旁。教师引导幼儿讲评。
师:哪张画上的贴花最多?你从哪里看出这个拉拉队员喊得最有力?