实用的小班数学教案模板汇总五篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的小班数学教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班数学教案 篇1◆活动目标
1.分辨圆形、三角形和正方形三种不同的图形。
2.能运用图形的特点进行组合拼摆。
3.体验图形组合变化的乐趣。
◆活动准备
◎《图形拼摆》挂图、《我认识的图形》游戏卡(见教具盒)。
◎《图形拼摆》游戏卡、操作白板(见幼儿操作包)。
◎胶棒若干。
◆活动过程
☆观察出示《我认识的图形》游戏卡,引导幼儿观察辨别。
教师:图形宝宝来做客,它们分别叫什么名字?
☆游戏
1、依次出示《图形拼摆》挂图(见教具盒),引导幼儿感知图形拼摆。
教师:图形宝宝会变魔术,看看图形宝宝变出什么?
教师:它是由什么图形组合的?图形大小一样吗?
教师:它是由什么图形组合的?;什么地方是圆形(三角形、正方形)?
圆形(三角形、正方形)有几个?
2.出示《图形拼摆》游戏卡和操作白板(见幼儿操作包),引导幼儿进行拼摆、粘贴。
教师:这个魔术真神奇,一种图形、大小不同组合起来能变出好看的图案来, ……此处隐藏3106个字……纸盒;大小不等、形状相同的球和积木若干;一大一小两只塑料筐。
2. 自制图片两张。
3. 幼儿两两分组就坐。
4. 伴奏音乐《大雨和小雨》。
活动过程:
一.魔术导入,认识纸盒一家,两两对应区分大小。
1.老师变魔术,变出一大一小两个盒子,请幼儿观察,找出两只纸盒相同的地方,比较两只纸盒的大小,区分“纸盒妈妈”和“纸盒宝宝”。
“这两个盒子一样吗?哪里一样?哪里不一样”
“你知道谁是盒子妈妈?谁是盒子宝宝?为什么?”
2. 幼儿每人取一个纸盒,要求根据包装的.特征找到与自己相同的纸盒,分组进行比较,区分大小。
根据相同的纸盒特征,两两分组。
“找一找,哪两个是一家人?一家人坐在一起。”
将相同图案的纸盒进行比较,区分大小。
“比一比,谁是纸盒妈妈?谁是纸盒宝宝?”
帮助幼儿加深对纸盒的大小的认识。
“请纸盒妈妈们一起来打个招呼”
“纸盒宝宝们来亲一亲。”
3. 将小纸盒放进大纸盒里,再次帮助幼儿比较大小。
“纸盒宝宝们玩捉迷藏的游戏呢,快把纸盒宝宝藏到纸盒妈妈的怀里去。”
二.情境游戏,根据物体的大小特征进行分类和配对。
1.游戏一:运果果。
老师拖一大盒子装满大小不同的球,扮纸盒爷爷。
“嗨哟嗨哟,我是纸盒爷爷,今年我的果园大丰收,收了好多果子,可是我年纪大了,没力气了,想请盒子妈妈和盒子宝宝帮我运果子。”
“大、小不同的果子,应该怎么运呢?纸盒爷爷把要求都画在图片里了,请你们看一看,说一说。”