幼儿园小班教案

时间:2023-05-28 18:58:12
幼儿园小班教案八篇

幼儿园小班教案八篇

作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标:

1、引导幼儿根据圆形的特征,想象圆形的实物,并进行儿歌创编。

2、鼓励幼儿大胆想象,体验创编活动带来的快乐。

活动准备:

1、魔术工具一套:魔术棒、魔术箱、请一教师配教做魔术师。

2、儿歌图片一套:太阳、气球、苹果、蚂蚁。以及相应的汉字:红通通、飞上天、甜又甜、慢慢爬。

3、幼儿创编用图片,人手一份。开汽车的音乐。

活动过程:

1、出示圆形,初步想象。

教师:“小朋友,看,这是什么?”(圆形)圆形象什么?(幼儿充分想象)

2、以变魔术的游戏引出儿歌内容。

(1)教师:“今天,老师要带你们区看魔术表演,想去吗?”(想)“我们开着汽车去吧!”(开汽车的音乐起)“魔术城到了,下车吧!”“看,魔术师来了!”扮魔术师的老师介绍:“我是魔术师,这是我的魔术棒、魔术箱。我只要用魔术棒对着小圆形说‘小圆形,变变变’小圆形就会变出很多漂亮的东西来。

①魔术师用魔术棒对着小圆形说:“小圆形,变变变!”拿出图片:太阳。教师:“呀,魔术师变出什么来了?”(太阳)太 ……此处隐藏5773个字…….初步理解故事内容,尝试用完整的语句表述:“是你咬了我的大饼吗?”

2.通过对比,知道不同动物的牙印是不一样的,并能大胆用语言进行描述。

3. 喜欢绘本,体验阅读和想象所带来的快乐。

活动重点:识别不同动物的牙印,能够互相匹配。

活动难点:根据动物的嘴巴和牙齿的形状匹配牙印

活动准备:五种动物的图片、有不同牙印的大饼

活动过程:

开始部分:教师讲述故事开头,激发阅读的兴趣。“有一只小猪??等它醒来,咦?怎么了?”“会是谁咬了它的大饼?”

一、基本部分:感受故事内容,理解不同动物的牙印不同

(一)感知小猪询问小鸟的故事情节。

(1)教师讲述部分内容。

(2)提问:“小鸟咬出了什么形状?原来咬出的是什么形状?是小鸟咬的吗?”

(二)感知小猪询问小兔的故事情节。

(1)感受角色,询问小兔:"谁来学学小猪问问小兔?一起来学学呢。"

(2)比较齿印:"哪个是小兔咬的?比比原来的呢?"

(三)感知小猪询问狐狸的故事情节。

(四)感知小猪询问鳄鱼的故事情节。

(五)感知小猪询问河马的故事情节。

(六)观察牙印,进行匹配。

(1)出示大饼上的牙印,观察并猜测出是谁的牙印。

(2)引导幼儿回忆不同动物牙印的特点,进行匹配。

活动结束:

(一)讲述有趣的故事结尾。提问:"小猪的牙印是什么形状的?现在你们能告诉小猪谁咬了它的大饼了吗?"

(二)引导幼儿从故事中总结出小猪糊糊涂涂的,做事不认真,我们不学习他。

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