口语交际教案

时间:2023-05-28 18:58:10
有关口语交际教案集锦5篇

有关口语交际教案集锦5篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的口语交际教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

口语交际教案 篇1

教学目标:

1、让学生敢于表达、乐于表达、善于表达,并能认真倾听他人发言,学会交流。

2、引导学生说完整话,表达清楚自己的观点。

3、培养学生说话的连贯性和逻辑性,提高思维的想象能力和跳跃能力。

4、通过猜想有意识地培养学生的想象力。

教学准备:

师生各准备一张照片

教学过程:

一、激趣导入

1、师:“瞧!我这儿有一张照片,是我自己最喜欢的!请大家猜一猜,照片是什么时间、什么地点拍的?”

(学生猜想后回答)

2、问:“照片里可能有一个什么故事,你能帮我讲一讲吗?”

(学生讨论后交流)

2、 师讲自己照片里的故事。揭示课题。

二、情感交流,提高想象

1、师:“你们还记得刚才在猜老师的照片时我们是怎么进行的吗?先猜什么?后猜什么?”

2、学生想好后回答。

3、同桌同学用刚才的办法互相猜想。并讲一讲照片中的故事。

4、自己讲出照片中的真实故事。

5、教师小结。

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全体学生自由读这篇习作,对照评议标准进行评价。引导学生先评议这篇习作的成功之处,有什么不足,说说理由,并且加以修改。

(3)投影一篇较优秀的习作。

①让小作者本人朗读全文。

②学生再次根据评议标准思考,评议。

③学生听完后各抒己见。

第三课时(习作讲评)

一、典型评价

1.回顾交流:写好这封信要注意哪些?

(1)学生讨论。

(2)投影出示:

2.投影一篇中等程度的习作。

全体学生自由读这篇习作,对照评议标准进行评价。引导学生先评议这篇习作的成功之处,有什么不足,说说理由,并且加以修改。

3.投影一篇较优秀的习作。

(1)让小作者本人朗读全文。

(2)学生再次根据评议标准思考,评议。

(3)学生听完后各抒己见。

二、继续写作,在交流中充实内容

1.交流第一部分内容:自我介绍。

在交流中知道自己还需要如何修改,如何补充材料,才能让对方更了解自己,了解我们的大家庭。

2.交流第二块内容:活动的方案

学生各抒己见,过讨论边修改,把自己的内容改得更加丰满。

3.注意检查信的书写格式。

三、合作交流,在修改中完善

1.小组合作写信的同学,把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来,再读一读,一同修改:是否有错别字,语句是否通顺,文章内容是否饱满。

2.课堂交流。

把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。

小组合作写的文章就把自己组认为比较有新意的语句读给大家听。

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