大班数学教案

时间:2023-05-28 18:58:09
【推荐】大班数学教案4篇

【推荐】大班数学教案4篇

作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的大班数学教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班数学教案 篇1

活动目标

1、培养幼儿对数学活动的兴趣 ,锻炼幼儿的动手操作能力。

2、学习5的分解,感知数的递增、递减的规律。

3、幼儿在活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

重点难点

重点:学会利用教具进行5的分解。

难点:在活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。

活动准备

1、课件《5只猴子》2、小猴子卡片若干3、记录纸和笔幼儿人手一份等

活动过程

一、导入部分

* 教师放幻灯片5只猴子配合音乐请幼儿欣赏,进行导入

( 有5只猴子爬到树上吃香蕉,一不小心掉下来一只现在剩几只?………有1只猴子爬到树上吃香蕉一不小心掉下来一只,现在剩几只?)

* 5只猴子宝宝都掉下来了,它们受伤了要送进医院,可是医院只有两间病房,可是河马医生不知道该怎么把猴子宝宝们分到病房里面。所以啊,河马医生就请小朋友么帮忙,看看该怎么把这5只猴子宝宝分到病房里。

二、基本部分( ……此处隐藏1507个字……站在自己身上跳了跳,小精灵顿时变大了,他不再伤心了,小朋友,你们想知道“1”是怎么变大的吗?

二、初步探究、感悟,引导幼儿发现规律;

1、出示数位板,引导幼儿观察,从右边起,第一位是个位的家,第二位呢?一个棋子放在个位上表示数字几?他跳到了十位上还表示1吗?表示几呢?(板书:1个棋子101)

2、再拿出1个棋子,都摆在十位上表示几?都摆在个位上表示几?还可以怎么摆?(板书:2个棋子20、11、2)

3、如果3个棋子可以怎么摆呢?指名一幼儿摆,师记录:3个棋子30、21、12、3

小结:1个棋子我们可以摆2个数,2个棋子可以摆3个数,3个棋子可以摆4个数,摆出的数的数量要比棋子的数量多1。

4、孩子们,我们棋子盒里的小棋子感觉这太好玩了,也要跑出来变魔术呢!请出4个棋子,看能摆出哪几个数字,在记录纸上记录下来。

5、指名幼儿汇报:×××小朋友摆得又对又快,我们来请他上前面摆一摆。

6、引导幼儿发现规律:

(1)4个棋子能摆几个数?

(2)他先把棋子全摆在了什么位?然后依次向个位挪一个,这样摆有什么好处?

(3)师小结:这样有顺序地摆放可以不漏摆,而且摆得又快又不会重复。

7、让幼儿尝试用5个棋子按顺序可以摆成哪些数字?(鼓励摆得又对又快的幼儿)

8、尝试不用摆,想一想,6个棋子、7个棋子能摆成哪些数?

三、结束

数位板真是一位了不起的.魔术师,用棋子能变出许多不同的数,你们说他神奇吗?

活动延伸:

在活动区的地板上画出数位板,请不同数量的幼儿在数位板上蹦跳摆出不同的数。

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