【热门】大班教案模板集锦五篇
在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的大班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1活动目标:
1.了解人吃了食物后,食物在身体内经过的路线,以及身体内一些器官的作用。
2.愿意用表演的形式来介绍食物在身体内经过的路线。
设计思路:随着人民生活水平的提高,家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养,但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭,孩子的健康不能得到保证,原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯,如:不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程,养成良好的饮食和卫生习惯,学习保护自己的`健康,结合教材并设计了本次活动《食物的旅行》。
活动准备:
1、影像资料,嘴、食道、胃、大肠、小肠等角色头饰。
2、翻牌
活动重点:了解身体器官的作用,知道食物在身体内经过的路线。
活动难点:难点:在集体协商的基础上进行合作表演。
活动预设流程:
一、观看影像:了解食物在身体里旅行
1、知道我们每天吃的食物都到那里去了吗?
2观看影像,了解食物在身体里旅行。
二、表演活动:跟着食物在身体里旅行
1、分组商 ……此处隐藏3499个字……的示范起到启迪的作用。教师用自己的手臂在胸前一围形成一个洞,请幼儿说说老师是用什么搭成了一个洞。除了手臂,你还可以用身体的哪些部分?在得到了启发之后,就请孩子分散进行探索尝试。分散探索有助于教师更好的观察孩子的表现,能根据孩子的个体能力差异进行指导。
2、集合介绍自己的探索结果,经验分享;
孩子在介绍自己的探索结果时,教师要注意鼓励孩子用响亮的、完整的语句来表述,因为语言的训练是渗透在任何的活动中。同时勇敢、响亮的回答等非智力因素的培养也需要加强。在孩子介绍了自己的方法后可引导其他同伴集体学一学,及时做到经验的'分享。于此同时教师要提出进一步的要求:你还能用不同的地方来搭洞吗?你搭的洞同伴能钻过去吗?钻的时候会倒塌吗?为接下来的合作活动埋下伏笔。
3、孩子们带着问题开始了第二次的探索。在这个环节中,有孩子可能会想到几个孩子一起搭的洞就会变大了。当孩子出向这样的行为,教师就要及时的给予表扬。
三、同伴合作建构大小、形态不同的人体洞;
在第二次集合介绍的基础上很自然的就从个人搭转变到了多个人搭,从单独探索进入合作探索。这一次探索的要求就是鼓励孩子们自由结合进行搭洞,对于有创意的作品要留影,并鼓励其他的孩子也来学一学。于此同时教师也要引导组与组之间互相合作,钻一钻对方的人体洞。而重点就是要引导孩子根据洞的不同形态选用不同的穿越方法,有的是要弯腰钻,有的需要爬着过,有时甚至还要匍匐过等。在集合介绍的时候,教师要请孩子来示范比较,选出比较合理的方法。
四、活动延伸;
通过三次的分散探索,相信孩子的兴趣还是很高的。为此在活动结束后,教师将照片展示出来,并开设一块适合的场地,供孩子们继续探索游戏。