【实用】小班数学教案模板十篇
作为一名人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的小班数学教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班数学教案 篇1活动目标:
1、学习5以内的序数,能按照序数找到相应的位置。
2、愿意做小剧院的志愿者,为大家服务,安排座位。
活动准备:
1、师幼共同把活动室的一角布置成小舞台,观众席上备10张小椅子(分成两横排,每排5把椅子,前排红椅子。后排蓝椅子)志愿者胸卡6个
2、戏票十张(其中红点卡1——5当做红票,蓝点卡1——5做蓝票)
活动过程:
1、谈话,引入活动。
师:"你们看过戏吗?今天老师请小朋友看戏好吗?"(好)
2、介绍小剧院,讨论参加游戏的规则及职责。
(1)认识戏票,了解戏票与座位的关系。
师:你们知道我们到小剧院去看表演,到门口要出示什么,门口的人才能让你进去吗?(门票)有了门票进去了能不能乱座呀?(告诉幼儿观看演出时必须对号入座,不同颜色的`戏票分别对应不同的座位)
提问:红色戏票坐第几排?蓝色戏票坐第几排?
(2)学习按照序数找相应的位置。这里有5张红色的戏票,有的上面有一个点,有的上面有两个点……有一个点的应该坐哪个 ……此处隐藏8057个字……
师:我的本领可大了,还能变出其他的图形,看我变变变。逐一出示大的圆形、方形、三角形。
将小的圆形、方形、三角形图卡四散放在地上,幼儿听指令取图卡。
小结:这个环节,幼儿的秩序有些混乱,很多幼儿没有听清楚老师的指令,就去取图卡,为了速度,随手乱抓。
游戏小结:(1)引导幼儿说说自己是怎么将图形送回家的?
(2)启发幼儿说出圆形是圆的;方形是方的;三角形是三个角的。
评价要素
1、幼儿是否能在活动感知到三角形的特征。
2、从幼儿找出圆形、方形、三角形的途径和方法上进行评价。
活动建议
在活动区投放圆形、三角形、方形所组成的物品。
活动反思:
本节活动的主要目的是要让孩子认识三角形了解三角形的特征,并能分辨吃圆形、方形、三角形。
幼儿在课前对圆形、方形两种图形已经有认识的经验,因而分辨三种图形的能力还是比较好的。在游戏环节,显然孩子体现了天性,玩得很开心,并且在游戏中巩固了对图形的认识了解。同时,活动也存在着以下不足:
1、摆图形环节,教师给幼儿提供的教具没有难度。教师要求幼儿用三根长度不一的棒子拼出三角形,但实际上提供的棒子长度都是一样的,这对能力强的幼儿来说不具难度。
2、让孩子认识生活中的三角形,缺乏实物,这样孩子就不能进一步感知三角形。
3、游戏环节的顺序不合理,游戏一,是让孩子根据指令跑到相应图形的圈圈里。游戏二是让孩子找图形宝宝,游戏一的活动量很大,幼儿玩得满身大汗,游戏二幼儿耗费的体力小,需要孩子很高的注意力,因而,幼儿玩完游戏一处在很亢奋的状态,很难有心去完成游戏二。