【实用】大班数学教案3篇
作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的大班数学教案3篇,欢迎阅读与收藏。
大班数学教案 篇1活动目标:
1、引导幼儿感知半圆形的基本特征,初步体验半圆形和圆形之间的关系。
2、知道生活中的半圆形物体,并能用半圆形与圆形进行创意组合创造出各种物体。
活动准备:
很多大小和颜色不一样的圆形和半圆形图形的彩色纸、胶水、白纸等辅助材料。
活动过程:
一、以谈话的形式导入课题
1、教师:“今天老师请来了一个圆形宝宝,是谁呢?”教师出示圆形,幼儿一起回答。
2、教师:“现在圆形宝宝要变了,压一压,剪一剪,看,变成什么了?(半圆)
3、教师:“半圆课调皮了,看它开始翻跟斗了,一二三,翻,变成什么了?(半圆),一二三,翻,变成什么了?(半圆)。
4、教师总结:“哦,原来半圆无论是站着还是躺着,坐着,都是半圆。
5、教师出示两个相同的半圆,请幼儿上前将两个半圆并在一起,看变成什么了?(圆形)。
教师总结:“两个相同的半圆合起来是圆形。
二、从认识生活中的半圆到寻找图片中隐藏的`半圆形。
1、教师:“在我们平时生活中,你看到过像半圆一样的东西吗?
2、幼儿讲 ……此处隐藏2073个字……、香蕉、杏、还有....。
教:那么多,,哦那天水果王国给我送来了
几个勋章图案,他们说你们好聪明,是个肯动脑筋的小朋友也很乖,所以想把它送给你们 (拿出水果勋
章)你们看好看吗?
幼:好看。
教:想要吗?
幼:想。
教:那好。(拿出图)你们看这上面有什么呀?
幼;恩有苹果.....
教:对了,我们来看看他们有多少个,我们一起来数好吗?
幼:好。
(1、2、3、4、5、6、...)
教;哦 苹果有20个,小朋友苹果有多少个呀?谁来回答。举手回答,不举手我不让回答,如果不举手,
你也说我也说,那 水果图案小勋章给谁呢?所以回答问题要把手举好老师叫了才回答。要不然水果家族的
朋友 不喜欢你们了,不给你们图案小勋章了哟(好,XX你来吧)
XX幼:20个。
教:恩对了,来,你回答的很好,给你一个苹果图案小勋章。
(一样的依次的和幼儿再数一数香蕉和梨各多少)
教:数出了香蕉15个梨10个,香蕉和苹果谁多一点呀?
幼儿:苹果比香蕉多一点。(教师在黑板上写上苹果多一点,再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的数字)
教师:对了,那苹果20个,香蕉15个,那么20个苹果比15个香蕉多,也就是20比15多、是20比15大,小朋友们跟着我说:20比15多,20比15大,20个苹果比15个香蕉多。
(再依次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系)
结束语;
小朋友你们回家后再数一数别的玩具呀,杯子呀等等再比比谁比谁多,谁的数量大)