《珍珠鸟》教案

时间:2023-04-19 18:58:28
《珍珠鸟》教案

《珍珠鸟》教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的《珍珠鸟》教案,希望对大家有所帮助。

  《珍珠鸟》教案 篇1

思想教育:

教育学生关爱小动物,体会到信赖能创造出美好的境界。

知识教育:

领悟课文是怎样具体表达“信赖,往往创造出美好的境界”的意思。

能力培养:

有感情地朗读课文。

教学内容:

领悟课文是怎样具体表达“信赖,往往创造出美好的境界”的意思。

学习重难点:

体会到信赖能创造出美好的境界。

教具准备:

录音机

教学过程:

一、导入:

同学们还记得上节课我们结识的那一家红嘴红脚、小巧玲珑的珍珠鸟吗?是啊!可爱的珍珠鸟让我们这些读者感慨万千,与他们朝夕相处的作者冯骥更是感触颇深。

二、课文

1、请你快速浏览课文从课文中找到他有感而发的那句话,有感情地读出来,并说说你是如何理解的。

(1)关爱与尊重是信赖的基础

(2)拥有信赖才会产生动物与人和睦相处的有趣而感人的情景。

2、可见信赖是很重要的,今天我们继续学习课文,看看作者和珍珠鸟的雏儿是怎样彼此信赖,创造出这样美好的境界的呢?

A、小组学习: ……此处隐藏16907个字……按时添食加水;

按捺住好奇心不轻易打扰

⑶ 由胆小──渐渐胆大──开始亲近我──完全信赖我

⑷ 信赖,往往创造出美好的境界。

三、合作探究,悟读课文

出示探究问题:(出示幻灯片4)

1、“信赖”的`内涵上什么?

(自由、宽容、关爱、真诚……)

2、为什么文章在开始部分用单独一段强调珍珠鸟“怕人”?

(见参考书P272页)

3、认为小珍珠鸟的哪些动作、神态最传神?

只要大鸟在笼里生气地叫一声,它立即飞回笼里去。”这又像一个淘气而又听话的乖孩子。它“蹦到我的杯子上,伏下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应”,然后,“放开胆子跑到稿纸上,绕到我的笔尖蹦来蹦去……”它居然也懂得看脸色行事。作者用人性化的眼光看待无知的小鸟,把人对动物的关照之情笼罩全篇。)

4、组内设计有价值的问题。(至少一个)

(此题较灵活,但应注意深入引导)

四、美读片段,感受“美好的境界” (出示幻灯片5)

让学生挑选最有感触的语段,一般为6~16小节中的片段,教师配乐创设环境。

五、 发挥想象 产生新疑(出示幻灯片6)

试想小珍珠鸟长成大珍珠鸟,还会象现在那样信赖“我”?

为什么?这让你想到了什么?

要求:联系现实生活,人类处境,国际形式等方面的具体情况,最好是时事类的。答案开放。

六、 教师小结

七、 布置作业:(出示幻灯片7)

1、摘抄文中你认为的精彩语句。

2、试着接触一种不熟悉的小动物,努力使它成为你的新朋友,并尽力记录这一过程。

《《珍珠鸟》教案.doc》
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