小学数学教案

时间:2023-04-18 15:16:21
【推荐】小学数学教案模板合集8篇

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作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的小学数学教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学数学教案 篇1

教学内容:能被3整除的数的特征

教学目标:

1、使学生掌握能被3整除的数的特征,并能正确判断一个数能被3整除

2、培养学生观察分析探求规律的能力。

教学过程:

一、复习

把下面每个数的各个数位上的数想加,求他们的和

61338126315507

二、引入新课

1、能被3整除的书的特征

过程:613------6+1+3=10

38------3+8=11

126-1+2+6=9

507-5+0+7=12

想:把3的倍数的各个数位上的数相加,她们的和有什么规律。

1、观察

能被3整除的数不能从个位上找到特征

2、试一试

写出右边括号里各个数的每个数位上的数的和。

3、比一比:这些和有什么特征?

4、结论:一个数的各个数位上的数的和能被3整除,这个数就能被3整除。

三、巩固练习

1、第一题,下面那些数能被3整除,为 ……此处隐藏7839个字……图,解决问题,全班交流。)

生:19-9=10(颗)。

2.第2题(出示情境图)。

师:比一比看谁最先算出大恐龙比小恐龙长多少米。

生:25-2=23(米)。

3.第3题:学生独立计算并在小组内交流。

4.第4题:想一想,填一填。

师:仔细观察每组中两个算式,你发现了什么?

生:我发现每一组的两个算式的得数是一样的。

生:我发现每组两个算式中加号两边的数交换了位置。

师:你能试着自己写出几组这样的算式吗?

学生积极举例:

(1)34+5=39,5+34=39;

(2)21+7=28,7+21=28;

(3)83+4=87,4+83=87;

(4)52+7=59,7+52=59;……

师:如果不用你计算得数,你还能快速地举出类似这样的算式吗?

生1:47+68=,68+47=。

生2:395+126=,126+395=。

生3:1000+800=,800+1000=。……

(四)课堂总结

师:同学们真了不起!不但能自己发现问题,解决问题,还能发现其中存在的规律。那么你认为这节课自己表现如何?

生1:这节课我发言特别积极。

生2:在小组内我算得最快。

生3:我觉得自己发言不是很积极,我会努力的。

师:小组成员之间互相评价一下。

(学生以小组为单位,互相进行评价。)

师:这节课,大家表现都非常好!能够做到认真思考,积极发言,有效合作。希望下一节课继续努力。

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