【精选】大班数学教案4篇
作为一名教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的大班数学教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班数学教案 篇1目标:1、通过活动了解大于号小于号的意义。
2、能过在数学活动中正确运用大于号小于号。
3、体验比赛所带来的感受。
准备:动动板,棋子,大于号、小于号、等号的卡片,不等式的题卡若干
重点:了解大于号小于号的`意义。
难点: 区分大于号小于号,并能在数学活动中正确运用。
过程:
一、复习符号:出示大于号、小于号、等号的题卡。
今天上课呢,老师给小朋友带来了一份礼物请小朋友看一看,出示箱子:
1、 首先我们来看看箱子里有什么礼物?
老师从箱子里拿出等号请幼儿说说是什么,并说说等号代表什么意义。
2、 现在老师找一名小朋友也从箱子里拿出一份礼物(大于号或小于号)
请幼儿说说是什么?代表什么意思?
幼儿回答:大于号表示左边数大,右边数小;
小于号表示左边数小,右边数大。
3、 教师小结:张大嘴巴的那面朝着大数,尖尖的朝着小数。
二、数字比大小:老师今天还带来了好多的棋子,请小朋友们用刚才的符号来表示他们的关系。 ……此处隐藏1361个字……和记录纸人手一份
活动过程:
一、引出课题:
周彦妤病了很长时间了,我们都很想去看看她,今天,我们先一起来研究一下怎样乘公交车去她家。
二、看路线图
1.出示路线图,寻找出发点和目的地
这是一张公交车行车路线图。你能看出我们在哪里,周彦妤的家在哪里吗?(请个别幼儿到教师路线图上指出)
2.观察路线的走向
(1)这张图上还有些什么?你们有没有看不懂的地方?
(2)幼儿提出疑问后,教师给予解释:图中的数字是指车的编号,例如“1”就是指1路车;在标数字的地方是车站,可以上下车或转车。
3.寻找路线
(1)提出要求:在小地图上找一找,一共有几条路线可以到达周彦妤的家?并记录在纸上。
(2)请一个小朋友示范来找路线,并记录在纸上。
(3)幼儿操作后,集体交流。
三、选择路线
1.找出最近的路线
(1)猜测:在这3条路线里,你们认为那条路线最近?你是怎么知道的'?
(2)教师数格子验证
(3)幼儿操作后,比较哪一条路线最近。
2.找出最省钱的路线
(1)出示每路车的票价:1路车3元;2路车3元;3路车3元;4路车4
元;5路车5元;6路车5元;7路车6元;8路车5元。
(2)哪一条路线最省钱?为什么?
(3)幼儿集体计算每一条路线所需要的钱,教师记录在纸上,进行比较。
四、延伸活动
请小朋友找出“幼儿园到公园”“家到动物园”的几种路线,并找出其中最近和最省钱的一种方法,并记录到纸上。