小学三年级下册语文教学教案
作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的小学三年级下册语文教学教案，欢迎大家分享。
小学三年级下册语文教学教案1教材分析：
教学要求：
教学时间：
1、 审题。
指明读练习要求。
2、 指导。
（1）要求学生把每句话多读几遍，找出病因。
（2）想一想这样修改。（通过读句子来体会）
（3）教师提示修改时要使用修改符号。
（4）教师归纳修改病句步骤：一读（读有毛病的句子）；二想（想一想怎样修改）；三改（使用修改符号）。
3、 练习。
（1）让学生用一读，二想，三改的方法自己练习修改。
（2）教师根据学生自练的情况进行针对性辅导.
4、 反馈。
（1）挨题讨论修改情况，确定正确答案，
（2）让学生修改自己的答案。
（3） 同座互查联系情况。
（4） 让学生大声朗读修改后的句子。
教学第五题
1、 审题。
（1） 指名读题。
（2）教师谈话帮助学生弄清本题的学习要求。
2、 指导。
（1）学生自由读8条成语。不认识 ……此处隐藏17130个字…….培养学生正确流利有感情地朗读课文的能力。
3.认识10个字，会写12个生字。
教学难重点：
难点：理解“风一样的日子”的意思。
重点：有感情地朗读课文。
教学准备：多媒体课件。
教学课时：2课时。
第一课时
时间：
教学流程：
一.创设情景，导入新课。
1.现在我们来学习一篇回忆童年的课文(板书课题：童年的泥巴。)
2.齐读课题,质疑：看到题目你有哪些问题。
二.初读课文，了解内容。
1.用自己喜欢的方式自由读课文。要求读得正确流利，遇到困难多读几遍。
2.同桌或前后桌互读互听，指出对方的不足。
3.把自己读得最满意的地方读给全班同学听。
4.再读课文，提出自己不懂得问题。
三.品读课文，理解内容
1.指导学生有感情地朗读课文。
(1)学生自读课文，边读边想象课文描写的画面。
(2)分小组朗读，并派代表在班上读。
(3)班级赛读，评选朗读能手。
2.讨论。
(1)课文中有哪两句话几乎是一样的，动笔画一画，想一想：这是不是重复了，说说你的理解。
四.扩展阅读，培养能力。
你知道哪些名人的童年趣事。
第二课时
时间：
一识写生字。
1.出示字卡，认读生字。
2.引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和结构特点。
3.学生当小老师当堂交流。
4.联系写字。
二.积累运用。
